教学要求：

　　1、 知识与技能：

　　（1） 认读9个生字，会书写8个生字。

　　（2） 精确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、 过程与方法：

　　分角色朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说战胜艰难的事。

　　3、 感情、态度、价值观：

　　培养学生在艰难面前，想方设法战胜它的意志品德，而不是被艰难吓倒。

　　重难点、关键

　　1、 认读17个生字，会书写8个生字。

　　2、 有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说战胜艰难的事，培养学生在艰难面前，想法设法战胜它。

　　课时划分

　　两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、 综合各种识字方法，认识17个生字，会书写8个生字。

　　2、 精确、流利地朗读课文。

　　教具预备：生字卡片

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　1、 小朋友你在生活中和学习中遇到过艰难吗？面对艰难你是怎样表现的呢？能和大家说说吗？

　　2、 其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的艰难，每个人对待艰难的态度也不同，有的人面对艰难，它会被艰难吓倒，有的人面对艰难，是想方法打败它。

　　3、 今天我们就来学习一篇课文鈥敿枘殉龇椒�

　　（板书课题，齐读课题）

　　二、 常侍读文，自主识字

　　1、 自由读课文，要求：

　　（1） 给自然段标上序号

　　（2） 遇到不认识的字就想方法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它。

　　2、 自主探究识字：

　　（1） 读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好方法记住这些字，给大家讲一讲。

　　（2） 还有哪些字你不认识，现在可以向同学或老师请教。

　　3、 出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音。

　　4、 出示词语卡片，开火车认读。

　　5、 指名分段读课文，说说对课文有那些懂得？

　　6、 齐读课文，把课文读精确、流利。

　　三、 学习生字

　　1、 认读要书写的8个生字，学生读准生字字音。

　　2、 给这8个生字组词。

　　3、 学生识记生字。

　　4、 老师重点指引一下生字。

　　5、 老师范写

　　6、 老师书写

　　7、 评价学生书写

　　四、 作业

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学习课文，有感情的朗读课文。

　　2、培养学生在艰难面前，想方设法战胜它的意志品德。

　　教学过程：

　　一、 复习导入：

　　1、 出示生字词测读。

　　2、 出示带生字的句子测读。

　　二、 学习课文

　　1、 学习一至三自然段

　　（1） 指名朗读

　　（2） 用自己的话说一说听懂了什么？

　　（3） 分小组朗读

　　（4） 指名汇报朗读

　　2、 学习课文四、五自然段

　　（1） 自由读

　　（2） 它们遇到什么艰难？

　　（3） 两个孩子先怎么做？艰难来帮忙他们了吗？

　　（4） 兄弟两后来怎么做？找出句子读一读。

　　（5） 结果如何呢？

　　（6） 你是怎样理解父亲说鈥斺�溂枘鸦岚锩δ忝堑拟�澱饩浠暗囊馑迹�

　　（7） 齐读

　　3、 学习六至八自然段

　　（1） 自由朗读三个自然段

　　（2） 分角色朗读

　　（3） 会报小组分角色朗读情况

　　（4） 齐读最后一个自然段，谈谈你的理解。

　　4、 齐读全文。

　　三、 总结全文

　　2、 学生沟通名言

　　3、 说艰难的故事

　　四、 作业

　　五、板书设计