语文A版三下：《绿色的歌》教学设计
[教学目标]
1.认识本文的8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照鈥溛业拇视锟忖�澴灾骰酆么屎镁洹�
2.通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；宜采用自主、合作、探究的学习方式。
3.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。
[教学重点]
识字与写字，朗读背诵。
[教学难点]
写字；想象文中描绘的情景。
[教学准备]
教师准备：有关蝈蝈的知识；推荐学生阅读普里什文（前苏联）的作品《金色的草地》。
学生准备：自己预习课文，了解蝈蝈及其他小动物的歌声。
[教学时数]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、创设情境，激趣引入：
二、初读感知，自主识字：
三、朗读评比：
四、学写生字：
五、课堂小结：请同学们说说本节课你有什么收获？
六、作业设计：
1.把课文读给爸爸妈妈听。
2.想想你还听过哪些小动物的歌声？
3.积累形容词。（ ）的晚霞 （ ）的月亮 （ ）的秋天 （ ）的心情
板书设计：老师把要写的字范写在黑板上。
第二课时
一、复习生字导入：
二、精读课文：
三、指导朗读：
四、语文实践活动：
五、课堂小结：
这篇课文是按总鈥斺�敺肘�斺�斪艿乃承蚶葱吹模吹梅浅Ｓ琶溃颐且部梢杂谜庋男醋魉承蚶葱醋魑摹�
六、作业设计：
1.背诵课文。
2.推荐学生阅读普里什文（苏联）的作品《金色的草地》。
板书设计：
《语文A版三下：“绿色的歌”教学设计》摘要： 学生准备：自己预习课文，了解蝈蝈及其他小动物的歌声。 [教学时数] 2课时 [教学步骤] 第一课时 一、创设情境，激趣引入： 二、初读感知，自主识字： 三、朗读评比： 四、学写生字： 五、课堂小结：请同学们说...
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