丰城市实验小学 夏燕

　　教学目标：

　　1、学生能够读准字音，读通句子，积累8个生字和10个认字。

　　2、学生通过对苏武语言、动作和生活环境的描写，能够领会苏武意志坚强、忠贞不屈的民族气节，进而懂得要热爱自己的国家。

　　3、学生学习浏览，拓展阅读，培养学生的独立阅读能力。

　　教学重难点：

　　1、学生通过对苏武语言、动作和生活环境的描写，能够领会苏武意志坚强、忠贞不屈的民族气节，进而懂得要热爱自己的国家。

　　2、学生学习浏览，拓展阅读，培养学生的独立阅读能力。

　　教学过程：

　　一、聆听音乐，导入新课

　　1、聆听优美的古典音乐《苏武思乡》，讲解课文的写作背景。

　　2、师板书课题，学生齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。

　　2、出示词语：旌节 玷污 地窖 门缝 毡片 毛穗

　　忍饥受冻 旷无人烟 意志坚强 念念不忘 忠贞不屈

　　3、学生带着问题，默读课文。思考：课文写了一件什么事？你认为苏武是一个怎样的人？

　　4、指导学生说出课文的主要内容。

　　5、老师在黑板上板书：苏武是一个（ ）的人。让学生说出自己对苏武的看法，并且叫学生到黑板上写出自己的看法。

　　三、品读意志，领会坚强

　　1、学生找出体现苏武意志坚强、忠贞不屈的句子。

　　2、出示句子：苏武说：鈥溛疑砦�汉朝使者，让我投降，就是玷污了我的使命，绝对办不到。鈥澲该�读。师生共同交流读这句话的语气。讲解词语鈥滅栉垅�潱�并进一步训练学生的朗读。

　　3、出示句子鈥溗瘴湓诘亟牙锶碳⑹芏常�渴了就用手接着从门缝里飘落进来的雪花止渴，饿了，就撕下身上的羊皮毡片充饥。鈥澲该�读，师恰当评价学生的朗读。反复朗读这句话，体会苏武的意志坚强。受尽折磨的苏武有没有动摇？出示句子：鈥溝肴梦彝督担�办不到。鈥�

　　4、对比刚才的两句话：苏武说：鈥溛疑砦�汉朝使者，让我投降，就是玷污了我的使命，绝对办不到。鈥濃�溝肴梦彝督担�办不到。鈥澙鲜χ傅佳�生学法：一个词语，在一篇课文中总是重复出现，那这个词语一定很重要，因此老师在这儿作了批注。

　　5、出示语句：鈥湹ビ诖永疵挥屑�过像苏武这样意志坚强的人，没有办法，就派人送他到北海边去放羊。鈥澲该�读，说说自己的发现。指导学生把重复出现的词语重读，体会作者的独具匠心。

　　四、紧扣课题，感悟牧羊。

　　1、出示句子：鈥溗瘴涓献叛蛉豪吹搅丝跷奕搜痰谋焙１撸�只有随身带着的那根代表朝廷的旌节与他做伴。没有粮食，也没有棉衣，他只能靠草根和野果充饥，挤在羊群中靠羊的体温取暖。鈥�