陕旅版英语三上：Lesson 3 How are you?教案(3)

　　(5) 播放本课时Listen,look and say (Ⅰ和Ⅱ)教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：“Fine, thank you.”一句中fine的元音字“i”的读音是[ai]，提示学生口型要略大些。而thank一词中的“th ”在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。

　　(6)第三次观看Listen,look and say (Ⅰ和Ⅱ)部分的PowerPoint格式教学课件，使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生，“How are you?”与以前所学“Hello./Hi.”等问候语不同点在于：“How are you?”是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问“How are you?”，每天见面时，只要说“Hello”和“Hi”就可以了。

　　(7)趣味操练游戏——“传口令”。教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：“How are you? Fine, thank you.”学生依次传递。各小组之间进行竞争比赛，以传递准确、速度又快的为胜。

　　(8)为学生准备3-4头饰，让学生做“今天我配音”的活动。学生给课件中的人物配音，再次巩固练习新句型。学生在学、练的同时，掌握并理解教学的重、难点。

　　Step3 趣味操练 (Practice)

　　(1) 开火车游戏。九至十人一组，教师在每组选出一名“质量监督员”，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始说“ Hi/Hello/Good morning, A . How are you?” 第二个学生回答“I'm fine./Fine, thank you.” 并提问 “How are you?” 以此类推。（A代表学生姓名）。

　　(2) 扮演角色游戏。学生戴上Robin、Alice、Helen的头饰，分角色练习、表演对话。

　　(3)相互问候游戏。教师让学生做两人一小组的活动，两人相互击掌问好。如：

　　S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you?

　　S2: I'm fine./Fine, thank you. （A代表学生姓名）。

　　在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习，目的是再次强调练习Listen,look and say (Ⅰ和Ⅱ)部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。