北师大版数学六下第一单元:《实践活动》教案
课题:《圆柱和圆锥》之鈥準导疃
教学内容:北师大版六年级下册第17页的数学实践活动。
活动目的:通过鈥溣贸し叫沃骄碓仓吴澋奶剿骰疃睦τ盟У脑仓谋砻婊吞寤闹叮⒕剿鞴媛傻墓蹋寤嵋恍┍淞恐涞墓叵怠
能力目标:实际动手操作能力、动口表达交流能力、分析推理能力。
情感目标:积极参与活动、与人沟通、合作精神。
学具:四张长16厘米、宽4厘米的长方形纸、剪刀、胶水、计算器、实验记录单。
设计理念:实践活动提倡鈥溩鲋醒р潱簿褪侨醚诟髦指餮牟僮魈骄俊⑻逖榛疃校ゲ斡胫兜纳晒獭⒎⒄构蹋鞫胤⑾种叮寤崾е兜睦戳ヂ觯嘌鞫袢≈兜哪芰Α;疃允鞘Щ疃蔚耐怀鎏卣鳎疃员硐治氖导识植僮鳎运嘉诒泶锝涣鳎谇咨硎导吞逖橹谢竦弥逗图寄埽逖榈匠晒Φ南苍谩W非笕擞肷缁岬男鞣⒄梗竦弥丈澳芰Α⒋丛炷芰Α⑹导芰σ约吧嬗敕⒄鼓芰Υ蚝没
活动流程:
一、铺垫引入:
1、你学习了圆柱和圆锥的哪些相关信息?
2、请用你所学过的知识解决下列问题。
一个圆柱的底面半径是2厘米,高3厘米,它的体积是 ;
一个圆柱的底面半径是3厘米,高2厘米,它的体积是 ;
一个圆柱的底面半径是4厘米,高2厘米,它的体积是 ;
从以上计算,你发现了什么?
得出:圆柱体的底面半径越大,其体积也越大。
(设计意图:1、圆柱体积计算的复习;2、学法指导:学会观察、分析数据;3、初步感知圆柱体积与它的底面半径的关系;)
二、实践活动
1、活动一:用两张长16厘米,宽4厘米的纸张卷成圆柱形。
A、猜测:一张横着卷、另一张竖着卷成圆柱形,两个圆柱的体积一样大吗?侧面积呢?说说你的想法。
(教学意图:操作前的猜测,使操作更具有方向性。)
B、记录单。(确定记录单的记录项目:底面半径、底面周长、高、侧面积、体积)
B、验证猜测:动手实践操作,并把数据记录在表格中。
C、根据表中数据,你发现了什么?
底面半径cm |
底面周长cm |
高cm |
侧面积cm2 |
体积cm3 | |
(设计意图:在动手实践之前,让学生综合所学知识,对于活动结果进行猜测;再通过动手实践操作,验证所猜想;把实践结果与猜测进行比较,找到自己猜测时思维的鈥溛蟮汊潱欢运锹嫉氖萁蟹治霰冉希业焦媛桑悍⑾郑孩俨嗝婊恢辈槐洌虎诘酌姘刖对叫。咴酱螅虎鄣酌姘刖对酱螅寤酱螅唬
2、活动二:再拿出两张一样的长方形纸,横或纵向沿中间线剪开,再把两张纸换个方向粘在一起,卷成圆柱形。
①结合第一次操作,说说你在这次操作中会注意些什么?
②猜测:得到的两个圆柱的体积一样大吗?侧面积呢?
③验证,并做好数据记录。
底面半径cm |
底面周长cm |
高cm |
侧面积cm2 |
体积cm3 | |
④你发现了什么规律?
(设计意图:第二次操作前,先组织学生反思第一次操作中的利和弊,为准确的进行第二次实践操作作好准备;再次的猜测,是让学生基于前面操作的结果上进行,主要是教会学生运用知识的迁移作用,为准确的操作和填写实践记录单做好铺垫。)
三、课后延伸
活动三:再找两张纸,按照不同的方式剪一剪、卷一卷,得到不同的圆柱形。在活动3中发现的结论还成立吗?
三、总结
相关文章: | ◇ 北师大:《大家来锻炼》教学设计 | ◇ 北师大六上第五单元统计练习教案 |
◇ 北师大:《旅游中的数学》教案 | ◇ 复式条形统计图实践活动课 |
|
|