人教版五下：《草船借箭》课堂教学实录
一、 导入新课
播放《三国演义》主题曲。
老师：谁知道这是哪部电视剧主题曲？
学生：《三国演义》。
老师：在深沉悲壮的乐曲声中，我们仿佛跨越了历史的时空，来到了那个战火分飞的年代，下面让我们走近《草船借箭》这篇课文，继续领略三国时代的风云纪事，品评一代风流人物的事非与功过。
二、学习七、八自然段。
老师：通过上节课的读书研究，我们知道，早在诸葛亮给周瑜立军令状之前，他已经谋划好了草船借箭的计划，他想得是那样周到，那样细致，最后草船借箭的计划得到了成功实施，难怪鲁肃回来告诉周瑜借箭的经过，周瑜长叹一声说鈥斺�斺�斺��
学生：（齐读）诸葛亮神机妙算，我真不如他。
老师：周瑜长叹一声，谁能把这个叹加上去，来读一下这句话。
学生：唉！诸葛亮神机妙算，我真不如他。
老师：不错，周瑜到最后就是这副神态，这副样子，同学们，你们觉得诸葛亮的神机妙算，在课文的哪些地方得到了充分的体现呢？请同学们快速扫读课文。
学生：课文的七、八自然段。
老师：请同学们默读雾中借箭这一部分，把你认为最能体现诸葛亮神机妙算的句子用波浪线画下来，用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在哪里。（生默读、师巡视）
老师：我看到同学们找到了很多地方，是吧？哪咱们就这样，挑你体会最深的一处，说一说，好吗？
学生：这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。我从这里体会到诸葛亮神机妙算的。因为大雾漫天能见度低，所以敌人看不见他，曹操怕江边有伏兵，就只能远距离防御，这样诸葛亮才能草船借箭成功，这才能体现出诸葛亮神机妙算。
老师：你理解得不错，这是一场怎样的雾？（大雾）谁来读一下，让大家感受到这场雾。
学生：这时侯大雾漫天，江上连面对面都看不清。
老师：这真是一场漫天大雾啊！同学们想，这时候诸葛亮和鲁肃都坐在船上，他俩看到了这场大雾，你们说鲁肃有什么感受？
学生：他这时候比较惊讶、吃惊。
老师：那么诸葛亮呢？他看到这场大雾什么感觉？什么心情？
学生：心情非常高兴。
学生：他十分自信。
学生：他终于如愿以偿了，正暗自得意呢！
老师：好一个鈥溔缭敢猿モ�澃。〉俏胰衔阒蛔プ≌饩浠盎共荒芄豢闯鲋罡鹆恋纳窕钏悖蛭共恢谰烤故桥銮捎錾狭舜笪砟兀故侵罡鹆猎缭谌熘熬退阕剂舜笪砟兀苛悼挝恼乙徽遥木浠澳苤っ髡獬〈笪碇罡鹆猎缫阉阕剂耍�
学生：第一天不见诸葛亮有什么动静，第二天仍然不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
老师：谁来读一下这句话。
老师：此时诸葛亮心定气闲，成竹在胸，但是我觉得这句话写得太罗嗦，什么第一天，第二天、第三天，直接写到了第三天四更诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这样既简明，又不浪费笔墨。这样改好不好？
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