人教版四上：《题西林壁》课堂实录（2）
教学目标 ：
1、会正确书写鈥溤碘�潱� 解鈥溙狻⒑峥础⒃碘�澋却视镌谑械囊� 思。能正确流利地朗 读、背诵古诗。
2、培养学生的想象能力，形象思维能力，以及正确看待问题的能力。
3、通过对诗句的理 解，培养学生热爱大自然的思想感 情以及审美情操。
教学重点： 学习古诗的内容，想象诗中所描写的情景。
教学难点： 感悟品味诗中所蕴含的哲理。
课前交流：
1、老师：同学们，我们以前见过面吗?（学生：没有）
老师：自我介绍。初次见面，要是以后同学们在街上碰到我，你们能认出我吗?为什 么？
老师：为了避免大家忘记我，请同学们认认真真、含情脉脉地看我一分钟。（师从正面、侧面、反面各转一圈）
老师：现在不会认错了吧？刚才，同学们已经认识了老师，现在让我也来认识认识你们吧！（生自我介绍）
2、同学们喜欢爬山吗?你爬过哪一些山？它给你留下了怎么样的印象？用一个词语概括一下。
3、（课件出 示描写山的词语）现在我们来一个记忆力大考验，老师这里有一些描写山的词语，看谁在最短的时间内记住最多的词？（请学学生朗读、齐读一遍）
4、交流学生记词情况。
一、情景引导新课
1、你对庐山有哪一些了解？生介绍课前搜集的庐山的资料。
2、想不想亲眼目睹庐山的风采，让我们跟随摄像机的镜头一起走进美丽的庐山。（课件播放庐山图片）刚才我们的庐山之行给你留下了怎么样的印象？
2、庐山是历史文化名胜，以其美丽壮观的景色吸引了无数的文人墨客，为庐山留下了一首首壮美的诗篇。900多年前宋朝大诗人苏轼花了十多天的时间游览了庐山，但对庐山的认识还不够全面，他感受颇深，在庐山西林寺的墙壁上写下了这样一首诗。请看大屏幕。（出 示课件：西林寺墙壁上的诗）
3、哪位细心的同学知道了这首诗的名字？
师指导学生朗 读题目。（生跟老师一起朗 读课题）
4、理 解题目的意 思：
题：书写 （书写在西林寺墙壁上的诗）
带着你对题目的理 解再读古诗题目。
5、这首诗的作者是鈥斺�斔臻赜谒臻懔私舛嗌伲浚ǹ渭� 示简介）
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是鈥溙扑伟舜蠹意�澲弧Ｋ谑⒋噬⑽牡拇醋魃隙加泻艽蟮某删停源实姆⒄棺鞒隽斯毕祝小抖氯贰�
6、现在让我们一起来欣赏这首诗。
7、课件出 示古诗范读
老师：读得怎么样？老师相信同学们一定也能读得这么美。
（1）生自由读。请同学们仔仔细细读上4遍，前两遍读的时候，注意读准字音，要把诗念得字正腔圆；读后两遍的时候，要注意把它念通顺，注意诗的停顿。
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