教学目标：

　　1、有感 情地朗 读课文, 背诵课文。

　　2、感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。

　　3、激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

　　教学重难点：

　　想象诗歌中所描绘的情景，体会作者的思想感 情。

　　教学课时

　　1 课时

　　教学准备

　　课件、学生收集送别诗

　　教学过程

　　一、知诗人，解诗题

　　老师：同学们，今天我和大家共同学习一首古诗，这首诗的作者大家并不陌生，鈥湺涝谝煜缥�异客，每逢佳节倍思亲。鈥澥撬�的经典诗句，他是鈥斺��

　　学生：王维。

　　老师：非常正确，他就是唐代著名诗人王维。关于王维你们对他有哪一些了解呢?

　　学生1：王维是山西永济县人。

　　老师：很好。谁还补充？

　　学生2：王维的诗鈥準�中有画，画中有诗鈥潯�

　　老师：你能为大家背诵一首吗?

　　学生:能，鈥溈丈讲患�人，但闻人语响鈥︹�︹��

　　老师：鈥準�中有画，画中有诗鈥潱�在这首诗中我们仿佛看到绿叶丛中那点点阳光和苍翠的青苔。

　　学生3：他九岁就负有才名。二十一岁成进士。曾一度奉使出塞，此外大部分时间在朝任职。

　　老师：看来同学们已经对王维有了比较全面的了解。今天，我们学习的这首诗作者王维特意从长安城赶到渭城，他来做什 么呢?相信大家读了课题心中就会有答 案了，齐读课题（师板书鈥溗驮�二使安西鈥潱�

　　学生：送元二使安西

　　老师：读了课题，你知道了什 么？

　　学生：我知道了送元二出使到安西。

　　老师：能把话说完整吗?谁送啊？

　　学生：王维送元二出使到安西。

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　　老师：安西在哪里？

　　学生：新疆的库车附近。

　　老师：安西远在新疆离渭城那么，可以不去吗?

　　学生：（众）不可以、可以

　　老师：说说理由。

　　学生：不可以，因为诗题中鈥準光�澰谧⑹椭械慕馐褪氢�湷鍪光�澋囊� 思，出使说 明这是皇上派他去的，不去不行。

　　老师：不去要鈥斺��

　　学生：（众）杀头、诛九族鈥︹��

　　老师：看来，元二此行是一定要去了。

　　二、读诗句，晓诗意

　　老师：下面谁想来读一读，看看诗中都告诉了我们什 么？注意要读得清楚。

　　学生：鈥溛汲浅�雨浥轻尘鈥︹�︹�潱ㄑ�生鈥溕徕�� sh猫读成了shě）

　　老师：声音很洪亮，但有没有读的不准确的地方啊？

　　学生1：老师，他把客舍(sh猫)读成了客舍(shě)。

　　学生2：就是客舍(shě)。

　　老师：有两种意见，到底是客舍(shě)，还是客舍(sh猫)呢?

　　学生1：(大声说)：应是客舍(sh猫).

　　老师：我们平时都说舍不得，难舍难分，这里怎么读舍(sh猫)呢?

　　学生1：因为客舍就是现代的宾馆，是旅客住的房子，所以应读舍(sh猫).

　　老师：瞧他说的多好，还联系了日常生活中常见的事物。鈥溕徕�澥嵌嘁糇郑�在这读sh猫表示旅社、旅馆的意 思。