生：一直都是说羊丢了，没有说羊死了，可能羊还没有死呢。

　　生：（齐读）“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，羊再也没有丢过。”

　　师：小结：现在大家认为“亡”是什么意思？

　　生：齐回答“丢失”。

　　师：“牢”是什么意思？

　　生：“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。” “牢”是“羊圈”意思。

　　师：“补牢”就是“修羊圈”。

　　生：街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

　　师：街坊说修羊圈就是“补牢”。

　　师；（解说）“牢”的构字意义：宝盖头是表示房子，以前牛、羊住在一起，“牢”就是给牛羊住的地方。

　　师：按照刚才的方法，把丢羊的句子和补羊圈的句子找出来，自由练读。

　　四：精读课文，理解内容

　　师：在读这则寓言的时候，老师始终有一个问题不明白，想请你们帮忙解答一下：

　　养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？

　　师：请默读课文，思考这个问题。

　　（生请默读课文，思考）

　　生：我知道羊圈破了个窟窿。“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”

　　师：齐读这句话。

　　（生齐读）

　　生：我还知道街坊劝告，他不听。

　　街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

　　师：“街坊”就是——（邻居），注意“坊”读轻声。

　　师：街坊是怎么劝的？

　　（指名读，读出劝告的语气。）

　　师：他读的怎么样？

　　生：还应该读出劝告的语气。

　　生：应该读出街坊对养羊人的关心。

　　师：街坊对养羊人这样关心，可养羊人呢？

　　生：他说“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”

　　（指名读，评议。）

　　师：可以看出养羊人的什么态度？

　　生：可以看出他的无所谓，毫不在意。

　　师：养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？

　　生：养羊人心里想：羊丢了，就算了，羊圈也不用管了。

　　生：养羊人想一只羊也不算什么，丢了就丢了。

　　师：你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色朗读。

　　（同桌分角色朗读。）

　　（指名读，评议。）

　　师：让我们来看看他不听劝告的结果。

　　生：他不听劝告有丢了一只羊。

　　生：他不听劝告的结果是：第二天早上，他去放养，发现有少了一只，原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

　　生：养羊人又丢了一只羊。

　　师：刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——（亡羊）。

　　师：二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。

　　（讨论交流）

　　师：养羊人是怎么做的？

　　（出示投影，看图说话。）

　　生：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。

　　师：为什么要读好“赶快”？能否去掉？

　　生：不能，因为他要改正错误，不能拖延。