师：在上课之前，请你们听段录音，听完后告诉老师，你们听到的是什么声音？（放录音）很多小朋友已经听出来了，一起来说，是鈥斺��

　　生：风声。

　　师：对！（板书：鈥湻玮�潱┓绺�你留下什么样的印象？

　　生：风很冷。

　　生：风有时候大有时候小。

　　生：风能吹动很多东西。

　　生：风没有颜色。

　　生：

　　师：说得真好！今天，我们要学习的课文就跟它有关，题目就叫《画风》（板书：20、画风）大家把课题念一遍。

　　生：（齐念）画风。

　　师：小朋友们，当你看到这个课题后，你会提出些什么问题呢？想到了你就站起来说。

　　生：谁和谁在画风？

　　生：他们在哪儿画风？

　　生：风是什么样的？

　　生：他们是怎样画风的？

　　生：他们画得好吗？

　　师：同学们真是爱动脑筋的孩子，问题提得真好！今天这节课呀，我们就来了解其中的两个问题：（课件出示）1．谁在画风？2.他们是怎样动脑筋把风画出来的？谁来把这两个问题读一读？（生读）

　　师：读得好！我们要想弄明白这两个问题呀，就必须认真读课文。首先，请同学们自由地把课文读一遍，把字音读准了。注意，自由读就是各读各的。好，开始。（生读）

　　师：下面呀，老师来检查一下，看谁刚才读得认真？（课件显示：李卫 丹丹 小艺 旗杆 擦去 斜斜的男孩 显得）这是这篇课文的生词，谁来读读？（生读）

　　师：读得真好！来，咱们一起来读一遍。（生齐读）

　　师：刚才同学们已经初读了课文，能回答第一个问题了吗？一起来说。

　　生：（齐）是李卫、小艺和丹丹在一起画风。

　　生：那他们是怎样动脑筋把风画出来的呢？（指问题2）这就是我们这节课主要要解决的问题。

　　师：咱们先来看图，你们看（出示三幅图）这就是他们的画，老师这有三个问题，大家一起来读一遍。

　　生：（齐读）1．你喜欢谁的画？

　　2．他的画上画了什么？3．从哪儿可以看出有风？

　　师：接下来，请小朋友自己练习把这三个问题连起来说一说，你想说哪幅就说哪幅。（生练说）

　　师：哪位小朋友愿意说给老师听呀？

　　生：我喜欢小艺的画。

　　师：好，老师把它放大。（点击放大）好，你继续说。

　　生：他的画上画了房子、太阳、大树、红旗和一个拿着风车的小朋友，从画中红旗飘起来了、风车转起来了可以知道有风。

　　师：我们看他说的对不对？（点击

　　鈥満炱焘�潯⑩�湻绯碘�澐直鹛�到表扬）从她的回答中，我们知道了，原来小艺是通过画红旗飘风车转（板书：红旗飘风车转）来表现风的。还有哪位小朋友想来说说其他的图？（回到三幅图）

　　生：我喜欢丹丹的画。

　　师：好，我也把它放大，你继续说。

　　生：画上画了房子、太阳、树和小鸟。从画中画了弯弯的小树可以知道有风，因为是风把小树吹弯了。