课前谈话：

　　师：同学们，请向四周望一望，看看今天的课堂与往常有什么不一样？

　　生：今天的教室很大。

　　生：有很多老师听课。

　　师：是呀，台下坐着远道而来杨东教授，也有很多领导和老师，他们都是来关心我们的，你想对他们说点啥吗？

　　生：欢迎你们来参观我们学校。

　　生：你们在路上辛苦了！

　　生：谢谢你们来听我们上课。

　　师：同学们，这样一个来之不易的机会，你们高兴吗？

　　生：高兴。（学生兴奋地说）

　　师：想不想展示我们最好的一面，（生答：行）我们有小小舞蹈家、小小歌唱家-----我们掌声有请小小舞蹈家上场。

　　生：各位老师、各位领导，大家好！下面我为大家跳曲舞，名字叫《祖国，祖国，我们爱你。

　　师：同学们，从刚才的掌声中，你们猜猜他们心里会想写什么呢？

　　生：我想他们一定在想是二四班是最棒的。

　　生：我想他们一定在夸我们。

　　师：是的，刚才同学们的 表演真的很棒！想不想在课堂上展示自己呢？你想展示什么呢？

　　生：积极发言。

　　生：朗读课文。

　　生：专心上课。

　　师：孩子们，相信自己能行你就能行。

　　教学流程：

　　师:（出示挂图）孩子们，在一个风和日丽的下午，我来到了一座小院，院子里树木葱郁，绿草荫荫，掩映着金黄的栅栏，白白的墙，红红的瓦，真是个美丽的地方。在着个美丽的地方，发生了一个动人的故事。我门去看看吧！

　　师:(出示词语)，（学生惊讶）。咦，在哪儿呢？孩子们,别着急，动人的故事就藏在优美的词语中，谁来读一读？请你吧！

　　生:玻璃、破碎、伙伴、顿时------

　　师：你读得真准确。孩子们，每个词语都是有情有味的，如果你读词语时加上你的感情那会更棒的！谁再试试看？

　　生：伙伴、玻璃（轻声读得好）、破碎、攒钱、害怕-----

　　师：谁还想读鈥満ε骡�澱飧龃剩�

　　生1：害怕（读得较快）

　　师：谁再读？我听听谁读得最好？

　　生2：害怕（读得好）

　　师：我也感觉到害怕了，再读这个词（请生1）。

　　师：好样的，孩子们，你们能像他这样把词语读得有情有味吗？

　　生：齐读。

　　师：你们读得真好，老师有一句话送给你们鈥斺�敗段椅�你骄傲》，孩子们可以动动手，跟着老师书空。

　　师：今天我们继续学习22课鈥斺�斒χ缸趴翁狻�

　　生：齐读课题《我为你骄傲》

　　师：通过上节课的学习，你知道这句话是谁为谁说的？

　　生：一位老奶奶对小男孩说的？

　　师：你能加上我认为是------

　　生：我认为是一位老奶奶对小男孩说的。

　　师：进步大。

　　师：贴奶奶和孩子头像。为什么老奶奶对男孩说这句话呢？

　　师：我们再次走进文本去看一看。请大家打看书，自由读读课文，边读边想，奶奶为男孩的什么事感到骄傲？