人教版语文二下:《葡萄沟》第一课时教学实录
师:小朋友,今天我呀要带大家去一个地方,知道是哪儿吗?
板书:葡萄沟
边板书边说沟是生字,左边是个三点水。能给沟找个朋友吗?
生:水沟
生:沟渠
生:阴沟
师:发现了吗?刚刚小朋友找的词都是跟水有关,难怪沟是三点水。
师:知道葡萄沟在什么地方吗?
课件出示中国地图
师边点边说:这里旁边黄色的地方就是新疆省,新疆省的这里就是吐鲁番,吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
课件出示:课文第一句。
师:谁能读读它,读出句子的感觉。
先请三位同学,后齐读。
师:读读课文,看看葡萄沟是个怎样的地方?
生读师巡视。
师:小朋友们读得那么好,词语宝宝开着小火车来接我们了。(出示:词语)那些小朋友准备好乘火车了。
一组小朋友开火车读词语。
师:火车开得真快呀!那些小朋友愿意乘飞机追上他们。
齐读词语。
师:葡萄沟到了,你能说说葡萄沟是个怎样的地方吗?知道什么说什么。
生:葡萄沟在新疆吐鲁番。
鈥︹
生:葡萄沟是个好地方。
师板书:好地方
师:葡萄沟真是个好地方,我们先去看看那里的水果。
出示:第一段的二、三两句话。
指导朗读。
师:葡萄沟的水果真多,每月都有不同的水果,人们最喜爱葡萄,下面我们就直奔葡萄园。
自己读读第二自然段,找找葡萄沟美在哪儿?
鈥︹Γ堑牟还磺宄行┎煌暾#
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
师:读读这句话,你读懂了什么?
生:枝叶很茂密。
师:你认为茂密的枝叶是怎样的?谁愿意上台贴贴茂密的枝叶。
四位学生上台贴树叶。
师:这样茂密了吗?谁来读读这句话。
指导朗读。
师:这么茂密的树叶就像搭起了绿色的凉棚。夏天,我们来到葡萄沟很热很累,在这下面的感受会是怎样的?
生:凉快。
生:爽。
生:舒服。
师:我们再来读读这句话,你能把感受读出来吗?
指导朗读。
师:葡萄沟真是个好地方。那里还有哪些美丽的景色。我们再去看看。
出示:到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
师:葡萄呀,有红的、白的鈥︹κΡ咛咚怠
看着这些葡萄,你能用一个词语来形容吗?
生:五光十色。
生:五颜六色。
生:五彩缤纷。
师:你认为课文中为什么用五光十色,而不用五颜六色。
鈥︹
师:在阳光的照射下,闭上眼睛想想那葡萄是怎样的?
生:葡萄亮晶晶的,所以用五光十色。
师:在阳光的照射下,葡萄是怎样的呢?我们一起来欣赏一下(出示图片)。
指导朗读。
读了这句话,你还有什么发现?
生:葡萄很多,一大串一大串。
生:每一串都很多,一大串一大串。
指导朗读。
师:看着这么美的葡萄,你能不能介绍给大家。
出示课后练习题:
指名说鈥斺斊胨怠
师:你能看着图,把葡萄介绍给大家吗?
指名说。
师:在葡萄沟我们大饱眼福,葡萄沟真是个好地方。好地方不仅景色美,人也美。
出示句子:
师:读读句子,圈出写出那里的人民热情好客的句子。
生圈师巡视。
师:哪些词语告诉你热情好客。
生:准会。
鈥
指导朗读。
了解体会维吾尔族老乡的热情。
老师扮演游客,学生扮演维吾尔族老乡,再次体会热情好客。
指导朗读。
师:让我们再来夸夸它。
齐读:葡萄沟真是个好地方。
区分鈥溍茆潯⑩溍垅潯B
相关文章: | ◇ 人教:10 葡萄沟 | ◇ 人教:《葡萄沟》第一组 |
◇ 葡萄沟(第二课时) | ◇ 语文A版:《葡萄沟》教学设计 |
|
|