语文A版：《葡萄沟》教学设计
教学准备
中国地图，课文录音、梯田图片。
教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1．学习生字新词。
2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
3．正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。
（二）教学过程
1．出示课题，读题。提出预习要求：
（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？
（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。
（3）把课文读正确。
2．检查与学习。
（1）葡萄沟在什么地方？
①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番
②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。
③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。
（2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？
①仔细读第1自然段，说说自己的收获。
②交流讨论。
要点：
a．葡萄沟不但出产，而且盛产。
b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。
c．联系上下文理解：盛产。
d．有一个顿号。
③指导有感情地朗读第1自然段。
3．正确地朗读课文。
（1）播放课文录音。
（2）读准生字，给正确的读音打"鈭�"。
凉棚（p茅nɡ p贸nɡ）好客（hǎo h脿o）荫房（yīn y矛n）
（3）读通长句子，注意下面3句话。
①要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。
②夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
③收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到荫房里制成葡萄于。
4．课堂练习。
（1）抄写生字新词。
（2）正确地朗读课文。
第2课时
教学目标：
1．理解课文内容，练习读懂按时间顺序写的段。
2．指导有感情地朗读课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：
1．重点练习读懂按时间顺序写的段。
2．准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感，是教学的难点所在。
教学过程：
1．提出学习目标
（1）导入
这节课，我们继续学习《葡萄沟》一课。（板书：葡萄沟）
（2）学习最后一自然段
葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。（板书：好地方）
（3）提出课时学习目标
2．学习第一自然段
（1）指名读，其他同学思考：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方，
（2）指名回答思考题。（板书：盛产水果）
"盛产"是什么意思？出产水果很多，可说盛产--出产的大米很多呢？杭州盛产什么？
（3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。（老师读表示月份的词）
说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？
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