人教版语文一上：《自己去吧》教学实录（1）
一、揭题引导新课：
（一）创始情境，配乐朗 读课文
老师：（配乐说）小朋友，在低低的山脚下，有一座绿油油的草坡，瞧，草坡上鲜花盛开，多漂亮啊！清清的溪水，哗哗地往下流，正唱着一首动听的歌儿呢。
一天早晨，鸭妈妈带着小鸭，来到草坡上散步，小鸭子可高兴了，它们在说些什 么呢?请你轻轻地打开书，听老师来讲故事吧！
老师：（教师配乐有感 情地朗 读课文，配乐始终持续）
学生：（捧起书本听老师读课文）
老师：有孩子给老师鼓掌了，谢谢大家！
老师：这个故事好听吗?（学生：好听）我发现，好多小朋友听得多认真啊！会听，也是一种本领呢。来，请一个孩子来读读这个故事的题目吧！请你仔细看清楚拼音。请你来读。（学生：自己去吧）
老师：鈥溩遭�澥瞧缴嘁簦愣琳妨耍姘簟Ｄ憷炊粒ㄑ鹤约喝グ桑�
老师：非常正确，鈥湴赦�澥乔嵘阋捕恋煤芎谩＃ㄔ偾胙а�2人――我们一起读）
（二）学生自学课文
老师：小朋友，这么好听的故事，你们一定都想读了，下面啊！请小朋友赶快来读读这个故事吧！请小朋友人坐正、书拿正、眼看正，请你轻轻地读读这个故事，把这个故事多读几遍，读完后，可以把不认识的生字圈一圈，认一认，听明白了吗?（学生：听明白了）那好，开始吧!（学生自由读，但比较整齐）
老师：（等读完一整段后）停，小朋友，你会自己一个人读书吗?那就自己一个人读读吧！（自由读，教师巡视） 5：09
老师：（教师巡视）这个小朋友一边圈，一遍认，多会学习啊！――你也很会学习7：00
（三）学习认识的新词
老师：小朋友，哪一些生字是你的新朋友呢，来，告诉大家。（师举手示意）
学生：读生字鈥湸��
老师：鈥湸�澥悄愕纳郑ǖ憧渭直浜欤偾胍桓鲂∨笥选�
学生：读鈥湻上桠��
老师：鈥湻上桠�澥悄愕男屡笥眩ǖ憧渭直浜欤∨笥眩颐且黄鹄炊炼琳飧龃识。ㄑ悍上瑁婧茫倮匆槐椋。ㄑ悍上瑁�
老师：还有吗?请你来说
学生：读鈥湵哜�潱ɡ鲜Γ耗囊桓鲡�湵哜�潱┾�溕侥潜哜�澋拟�湵哜�潯�
老师：哦！鈥溕侥潜哜�澋拟�湵哜�潯＃ǖ憧渭直浜欤┠悄憷窗颜饩浠岸炼涟桑⌒新�?（学生朗读句子）
老师：真能干，请这个男孩子来说。
学生：鈥溞∮モ�澋拟�溣モ�� （点课件，生字变红）
老师：（点课件，生字变红），你能来读读这个词儿吗?――我们一起来读读吧！（把后鼻音读正确），请这个同学说。
学生：鈥溇扳�澓外�溝��
老师：哪一个鈥溇扳��
学生：鈥湻缇扳�澋木�
老师：（点课件，生字变红），非常正确，我们把这个词语一起来读读，齐（生齐读）
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