苏教版四上:《说勤奋》教案
一、导入:
老师:同学们你们的心中有理想吗?谁来说一下你的理想?你认为要想实现我们心中的理想应该怎么做呢?大家说的都非常好,今天我们一起来学习一篇议论文《说勤奋》。看老师板书课题(板书:说勤奋)学生齐读课题。
老师:课文说明了一个什么道理呢?请同学们带着这个问题自读课文,同时要求读准字音读通句子,边读边做标记。
老师:通过读课文,你体会到这篇课文向我们说明了一个什么道理呢?
全班交流
老师:同学们都说的非常好。是啊,唯有勤奋,我们才能实现心中的理想。唯有勤奋,我们才能到达成功的彼岸。作者在课文的开头便表明了他的观点谁来读一下?
(投影:通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。板书:勤奋)
老师:谁能把问号去掉,读一下这句话?
老师:谁接着这句话往下读?你有不理解的地方吗?(投影:古今中外,每一个鈥︹焦喑隼吹摹#
老师:鲜花指的是(),汗水和心血指的是()
师:听老师读一遍,你体会到了什么?
(对,任何人只要想取得成功,必须要勤奋.)
你能举出几个靠勤奋取得成功的人吗?(学生边说教师边板书:司马光童第周)
老师:他们的成功都是用自己的勤奋换来的,他们是我们学习的榜样。同学们你们了解司马光吗?谁来向大家介绍一下?(小时候的司马光就表现出了非凡的天资,真是一个天资聪颖的人啊。他取得的成就确实非常大。)
二、学习第二自然段。
老师:下面请同学们自读课文,同时思考:司马光取得了哪些成就?是如何取得的?边读边做记号。
老师:谁来读一下司马光取得的成就?(板书:《资治通鉴》)
通过这句话你体会到了什么?
你从哪些词语体会到的?自读这句话。
老师:他是怎样做才取得这么大的成就的?谁来读一下?
(投影出示小时候鈥︹锈溇礅潱
老师:通过读你体会到了什么?
老师:你从哪些词语中体会司马光的勤奋的?一遍又一遍,滚瓜烂熟,抓紧时间,警枕鈥斺斦饩褪乔诜堋:梦艺腋鐾ёプ≌饧父龉丶试俣烈幌抡舛位啊
老师:请同学们进行小组讨论:司马光从小就天资聪颖,聪明过人,可他却还一直勤奋,从他的故事中我们还读懂了什么?
(出示投影:即使是鈥斺數娜耍肴〉贸晒σ脖匦脞斺敗#ò迨椋禾熳蚀嫌保
老师:是啊,即使是从小聪明的人,要想取得成功也必须勤奋。这正是应了一句名言:成功等于一分天才加九十九分汗水。(投影出示名言)
老师:我们齐读这句话。
老师:天资聪颖的人尚且需要勤奋,那基础差的人应该怎样做才能到达成功的彼岸呢?
三、下面请同学们根据第二段的学习自己学习第三自然段。自读课文,完成下列问题:
1、童第周取得了什么成就?是如何取得的?(板书:高难度手术)
2、你觉得他的哪些做法值得我们学习?
老师:鈥満敛黄兮澥鞘裁匆馑迹慷裕词鼓闶歉龀杉ê懿畹娜艘膊挥Ω没倚纳テΩ免斺敚逼鹬弊罚
3、你能用课文中的话来概括一下你体会到了什么吗?
(出示投影:鈥溂词够”缺鹑瞬钜恍┾φ昭梢猿刹诺拟濃溓谀懿棺臼橇佳狄环中量嘁环植赔潱
四、老师:司马光和童第周虽然人生的起点不同,但他们都勤奋好学,终成大器。下面小组合作学习,借助课文内容完成下列表格:(投影出示表格)(板书:基础差)(把板书连起来)
老师:通过比较我们知道了,无论你是一个天资聪颖的人还是一个基础差的人,都必须勤奋。那仅仅一段时间勤奋行不行?
老师:请同学们自读第四自然段,你知道了什么?
(投影出示:只有一生勤奋鈥ττ械墓毕祝
学生齐读这句话。
老师:要想成为一个对人民,对社会做出巨大贡献的人,必须要做到一生勤奋。
五、老师:在我们的周围有许多这样的同学,有的觉得自己比别的同学聪明,所以学习不勤奋,有的觉得自己成绩差,再勤奋也没用。你能从课文中找出一些话来劝劝他们吗?带着这个问题请同学们通读课文,并体会司马光,和童第周的勤奋。
老师:你觉得我们应该怎样勤奋学习?
老师:当别人还在院子里玩耍时,你在鈥斺敚坏北鹑嘶乖诳吹缡邮保阍阝斺敚坏北鹑嗽诰∏榈淖鲇蜗肥保阍阝斺敚坏北鹑嗽诮淌依锾嘎巯谢笆保阍阝斺敚ㄕ饩褪乔诜埽
老师:勤奋是夏日里的挥汗如雨,勤奋是冬日里的寒窗苦读;勤奋是匡衡的凿壁借光;勤奋师孙敬的头悬梁,锥刺股。勤奋是通往理想境界的桥梁,只有一生勤奋(学生同读)才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。好下课。
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