苏教版三下：《剪枝的学问》课堂教学实录
教学过程:
师：知道牛顿吗？物理学家，天文学家，他是一个善于提问的人。有一天，他坐在苹果树下看书，忽然有个苹果砸在他脑袋上了。他脑中闪现了一个问题，什么问题？
生：为什么苹果直的掉下来？
师：为什么苹果往下掉，没往天上飞？牛顿就一直考虑这个问题，后来发现了万有引力。有小朋友发现后写了一首打油诗，
生读：小苹果，你也太偏心了吧，牛顿在你下面，你把他砸聪明，我在你下面等了半天，怎么不把我砸聪明？
师：有趣的诗，为什么不把我砸聪明呢？要会问，孔子有三千弟子，鼓励他们多问，陶行知也鼓励学生多问，写了一首诗，
出示：《每事问》：发明千千万鈥︹��
师生一齐读。
师：看来我们要在学中多问，在问中多学，才能成为有学问的人。请看看课文。
有没有标小节号的习惯，平时读书时怎么做就怎么做。
师：今天我们要学一篇新课文，举起小手跟老师一起写课题，好不好。剪是一个上下结构的字，上面一个前，下面一把刀，枝是左右结构，左紧右宽，看了老师写的课题有疑问吗？
生：剪枝的学问，问少了一个口。
师：你是我一字之师，谢谢。问字少了一个口，古人造字可是有学问的，要开口问，希望你在学中多问，在问中多学，一齐来读课题。
有什么想问的吗？
生：剪枝有什么学问？
师重复。
生：剪枝的学问是什么学问？
师重复。
生：谁的剪枝的学问。
师重复，课文中有个特别内行的人，可找他问一问，打开课文，自由放声读，注意把字音读准确，读课文读通顺。放声读。
生自由读。
师：孩子们读书习惯真好，
文中的生词会读吗？
开火车读
挥舞 成熟 不禁 远近闻名 光鲜红润
师：一个词语：不禁，禁是多音字，还有一个读音？
生：禁止（第四声）
师：下面看老师写，可与老师一起写。
师写，生书空。
师：请拿出笔，在描红本上写一写。姿势很端正。
词语会读，送到句子中会读吗？
王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。
啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
生自由读。
指名读。
师正音：结（第一声）
内行的人是谁？
生：王大伯
师：是呀，远近闻名的种桃能手。桃子总那么大，那么甜。
生读第2句。
师：真可爱，我听了垂涎三尺，想咬一口了。
生再读。
师：我好像看到了一棵果实累累的桃树，王大伯太会种桃树了，所以我们叫他鈥斺�斨痔夷苁帧Ｉ钪谢褂行矶嗄苁帧Ｑ硌锰乇鸷玫慕锈�斺�敚ㄑ砟苁郑浼乇鸷玫拟�斺�敚ㄉ浼苁郑├鲜紊系锰匕舻慕锈�斺�敚ń淌δ苁郑�
师：应该叫教学能手更顺口。
王大伯是种桃能手，如果他就在你面前，你有什么想问的吗？
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