老师：了解你们一下，请问你叫什么名字？你？你？请问班长叫什么名字？

　　（学生分别作了回答）

　　老师：问一个不大礼貌的问题，这个小姑娘几岁？

　　学生：十岁。

　　老师：这个小伙子呢？

　　学生：十一岁。

　　老师：班级最大的几岁？

　　学生：十一岁。

　　老师：那最小的呢？

　　学生：十岁。

　　老师：那么你们全是小人吗？是不是？

　　学生：不是。

　　老师：怎么不是呢？最大的才十一岁，怎么不是小人呢？

　　学生：（大多数）不是小人（其中有一个说鈥準氢�潱�引起笑声）。

　　老师：我说的鈥溞∪蒜�澥悄炅湫　Ｄ忝抢斫獾男∪耸窍窨挝闹械牡鞔镎庋�的人吧？

　　学生：是。

　　（师板书鈥湹鞔镡�潱�字写得很小，而之前写好的鈥溇派�鹿鈥澣�个字很大，形成鲜明对比。）

　　老师：之前，你们的吴老师已带领大家读过课文了，对课文中的两个人物有什么想法？想到哪些词语？

　　学生：调达见利忘义，忘恩负义；九色鹿善良。

　　老师：嗯，把关于调达的两个词语写到黑板上。

　　（生上台书写，师板书鈥溕屏尖�潱�

　　老师：看到调达，还想到什么？

　　学生：调达十分不诚实，是一个灵魂肮脏的人。

　　学生：是一个背信弃义的人。

　　老师：把鈥湵承牌�义鈥澬吹胶诎迳希�还想到什么？

　　学生：是一个恩将仇报的人。

　　老师：请这位同学将鈥湺鹘�仇报鈥澬丛诤诎迳稀１仕骋�注意，鈥溇赔�澴窒刃粹�� 鈥潱�再写鈥溡意�潯：昧耍�我们知道调达是个鈥溂�利忘义鈥澋娜耍�书上调达见了什么利，忘了什么义，忘了谁的义？请大家浏览课文，加以思考。（生自由读课文）

　　老师：谁来说？

　　学生：国王重金悬赏。

　　老师：噢，鈥溊�鈥澥鞘裁囱剑�

　　学生：是鈥溨亟疴�潯�

　　老师：展示课件：重金。（两个金黄大字，显得特别重实，直观可感）是不是它？

　　学生：是

　　老师：很大，搬不动的金子。还有可能是？

　　学生：非常多的钱，花不完的钱。

　　学生：可能是官位。

　　学生：可能给很多钱，然后把他招为女婿。（笑）

　　学生：还可能是黄马褂。

　　学生：也可能是发财的机分。

　　老师：是啊，看了这么多金子，看到这么大鈥溞�赏鈥潱�他心里怎么想啊？

　　学生：太好了，简直可以一步登天了，如果我不告诉国王，这么好的机会可就没有了。

　　学生：如果不告诉国王，我就得不到这么好的机会，机会难得呀！

　　学生：如果马上告诉国王就会得到金子。

　　学生：调达看了皇榜，心想，发财的机会来啦！去进宫告密。

　　老师：（夸张的）发财的机会来了！（生笑）

　　（出示课文片断：鈥湹鞔锟戳嘶拾疋�︹��就进宫告密。指名读。）

　　老师：这样读，金子好像不重，无所谓。（师做举手状）

　　（又指一生读，声情并茂）

　　老师：你为什么这么读？

　　学生：因为他眼前有许多许多金子，就像自己当上了小国王一样，肯定觉得非常开心，想吃什么就吃什么，想做什么就做什么。所以我这么读。