学科：数学 授课年级：二年 设计人： 仲彦

　　章节名称

　　北师大版小学数学第四册第五单元

　　课题

　　1千米有多长

　　计划学时

　　2

　　教学目标

　　知识目标

　　通过鈥溩咭蛔哜�潯⑩�湽酪还棱�潯⑾胍幌脞�湹然疃�，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。

　　能力目标

　　使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算.

　　情感目标

　　培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。

　　教学重点

　　1千米=1000米

　　教学难点

　　学会千米和米的简单换算

　　媒体内容与形式

　　多媒体

　　教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　时间

　　导入

　　同学们，你知道你走一步有多长吗？

　　每组选一位同学上来走一走，再请一位同学量一量

　　2

　　探究

　　1．走一走。

　　通过实际测量，感受走100米用多长时间。

　　2．估一估。

　　通过刚才学生的亲身感受，猜测思考1千米的长度。

　　（1） 刚才我们测量出100米大约有多少步，思考：几个100米的长度正好是1千米。

　　（2） 估一估走1000米大约有多少步？

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