浙教版数学二下：《找规律—间隔规律》教学设计
师：同学们，今天我们来学习规律。（板书：规律）
师：规律是什么意思？男小朋友说（女小朋友说）鈥斺��
生：规律就是图形间隔的规律
生：规律就是依照顺序一个一个排
生：规律就是从小到排
师：哦，同学们知道那么多规律的知识，现在我们一起来发明规律好吗？（同学4人小组摆积木）
同学摆的积木在磁性黑板上展示
师：你们认为他们发明的有规律吗？（以第一组为例）它有什么规律？
生：先是三角形，圆形，正方形；接着又是三角形，圆形，正方形
师：假如纸足够长，正方形后是鈥斺�敚切魏笫氢�斺�敚话阒馗慈槲颐侨衔泄媛�
师：（再以第一组为例）你还能从哪些地方找规律？女小朋友说鈥斺��
生：黄、红、绿；黄、红、绿；
师：继续贴应该怎样？
生：黄、红、绿
师：还有其他规律吗？（同学缄默）
师：老师说一下，等些同学一定能说出来。
教师摆了一组规律：
师：老师这组创作的有什么规律？同桌先说(同学同桌说)
师：哪几个图形可以分个小小组？从形状说鈥斺��
生：两个圆，一个三角形；两个圆，一个三角形
师：从颜色说鈥斺��
生：红红黄红红黄
师：从数量说鈥斺�斄礁觯桓觯涣礁觯桓�
师：老师排的和同学有什么两样？
生：同学摆的是一个一个的
师：假如用动作来表示规律，要做几个动作？
一生示范扮演：学青蛙跳、学小兔跳、学老虎跑；重复；下面同学笑
师：真不错，老师笑你是羡慕你、赞扬你。同学们也能用动作来扮演吗？
全班同学一起扮演
师：规律不只可以用图形表示，还可以用动作表示出来，除了图形和动作以外，还能有其他方式吗?
生：1、2、3；1、2、3
生：21、22、23；21、22、23
生：76、77、78；76、77、78
师：除了数字以外还有吗？
生：眼、耳、鼻；眼、耳、鼻
师：生活中有规律的例子吗？
生：我妈妈星期天先洗碗，再洗衣服、晒衣服；然后再洗碗，再洗衣服、晒衣服；(同学笑)
师：这样的事实际中不太有，生活中还有其他例子吗？
生：车牌号有规律：123123
师：规律一般要3次比较好
生：我寒假里（某一天）吃午餐、学习、睡觉，第二天再吃午餐、学习、睡觉
生：我到外婆家先吃西瓜、枣子；再吃西瓜、枣子
师：生活中规律还有很多：比方今天星期一、明天星期二、后天鈥斺��
生：星期三鈥︹��
师：现在是什么季节？
生：春季
师：春季后是鈥斺��
生：夏、秋、冬
师：用你的方法来表达这组规律。（同学练习）
汇报：
生1：画了4种树
师：创意好，树以外呢？
生2：1、2、3、4（春、夏、秋、冬）
生3：图画，4个不一样的太阳。
师：什么意思？
生：五颜六色表示春天的太阳；夏天的太阳比较炎热；秋天太阳变冷了，冬天的太阳不笑嘻嘻的。
师：好，把本子收起来，我知道还有其他方法，我们下节课继续讨论
师：现在我们来做个游戏，我要6个男小朋友，4个女小朋友，请一个同学上来给他们排队，使之有规律
生排队
师：你是按什么方法排的队？
生：先两条杠，再一条杠。再两条杠鈥︹��
师：哦，没想到我们班有这么多两条杠、一条杠的。但今天老师叫的是按男女同学分类的，你想应该怎么排？
同学第二次排，排列结果为：男、女、男、女、男、女、男、女、男、男.同学发现不对后进行第三次排列：男、男、女、男、男、女、男、男、女、女
师：多一女怎么办？可以把多出来的女孩放在什么位置就对了？
同学第四次排列：女、男、男、女、男、男、女、男、男、女
师：老师假如用吸铁石来表示，就可表示为：红、绿、绿、红、绿、绿、红、绿、绿、红
师：只有这一种表示方式吗？老师现在给你6个圆（铁积木），4个正方形分别表示男女，在小组里排排看。（同学分小组活动）
师：（连接语）最快的男小朋友是谁？最快的女小朋友是谁？最慢是鈥斺�敹己芸�
同学汇报：
生1：
生2：
师：老师也来排一个鈥︹��.老师这样排有什么规律？
生：鈥︹��
简单结束：规律有各种各样，希望小朋友在生活中去发现和了解规律。
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