浙教版数学三上：《时、分、秒的认识》教案

　　教学目标

　　（一）使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时＝60分、1分＝60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。

　　（二）通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。

　　（三）教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。

　　教学重点和难点

　　重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。

　　难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。

　　教具和学具

　　教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。

　　学具：带有时针、分针的学具钟面。

　　教学过程设计

　　（一）复习准备

　　同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几点看动画片？你们是怎么知道的？

　　师说：时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间，合理安排时间，做时间的小主人。今天我们就来研究时间单位鈥斺�斒薄⒎帧⒚搿０迨榭翁忖�準薄⒎帧⒚氲娜鲜垛�潯�

　　教师这儿有3幅图，是咱们班班长脳脳脳每天主要的作息时间。（展出3幅图P70）

　　师问：第一幅图画的是脳脳脳在干什么？几点钟起床？（上午6时30分起床）师说：对，脳脳脳从不睡懒觉。师问：第二幅图画的是脳脳脳在干什么？几点钟上课？（上午8时上课）师说：他上学从不迟到。师问：第三幅图画的是脳脳脳几点钟在干什么？（脳脳脳晚上9时睡觉）师说：他从不贪玩，每天按时休息，以保证第二天更好地学习，我们要向脳脳脳来学习，按时作息，养成良好的习惯。

　　（二）学习新课

　　1．认识钟面

　　教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。

　　数一数：钟面上有多少个数？这12个数把钟面分成了多少个相等的大格？（板书：12个大格）每个大格又分成了几个相等的小格？（板书：5个小格）算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？（板书：一共有60个小格）

　　看一看：钟面上有几根针？都是什么样的？师说：短粗一点的针，我们叫它时针，细长一点的针叫分针。

　　板书：短粗鈥斺�斒闭�

　　细长鈥斺�敺终�

　　学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌互相

　　看一看。

　　试一试：分针走一小格的时间是1分钟。那么一分钟究竟是多长时间呢？我们来数一数1分钟自己的脉搏跳几次。学生把自己的脉搏数填在书上。

　　师说：时针走一大格，也就是从一个数到下一个数，是一小时。时针走一小时，分针正好走一圈，是60分钟。教师用教具演示。问：1时等于多少分？（板书：1时＝60分）

　　练一练：

　　一节课是多少分钟？课间休息多少分钟？再加上几分钟就是1小时？

　　2．认识时分

　　（1）学习例1，会读写整时钟面

　　逐一出示4个整时钟面

　　师问：钟面是几点？你是怎么知道的？

　　师说：钟表上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢？有两种表示方法，一种可以用汉字鈥準扁�潯⑩�湻肘�澙幢硎荆�也可以像有些电子表一样用鈥湥衡�澙幢硎尽�

　　板书：1时 4时

　　1：00 4：00

　　边写边解释：鈥湥衡�澢懊嫘醇甘保�鈥湥衡�澓竺嫘醇阜郑�现在钟面上是整时，没有分，所以鈥湥衡�澓竺嫘戳礁隽恪Ｄ隳芏懒⑿闯龊罅礁鲋用嫠�表示出的时间吗？两人上黑板板演，其他同学写在书上。

　　（2）学习例2，会读写非整时钟面

　　先出示一个非整时钟面。

　　师问：你知道这个钟面所表示的时间是几点吗？你是怎么知道的？

　　师说：钟表上的时间刚走过几，分针从12起走了多少个小格，这时的

　　时刻就是几时几分。再逐一出示3个非整时钟面。

　　师问：怎样写出钟面上的时间呢？方法和前面写整时的一样吗？你能

　　试着写一写吗？6时5分写成6：05时，不要忘记写0。

　　做一做：

　　说出钟面上所指的时刻，再写出来。

　　拨一拨：

　　在学具上拨出下列时间：

　　6：30起床、8：00上学、11：50吃午饭、4：40放学回家、6：20看动画片、9：05睡觉。

　　连一连：

　　把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。

　　3．认识秒

　　师说：计算很短的时间，常常用比分更小的时间单位鈥斺�斆搿＠�如，跑100米用多少时间，就要用秒来计算。师出示带秒针的石英钟，请同学们仔细观察：除了时针、分针，这根最细、走得很快的针叫秒针。（板书：最细鈥斺�斆胝耄┟胝胱�1小格的时间是1秒。仔细看看秒针走一圈，分针走了几个小格？问：1分钟等于多少秒？（板书：1分＝60秒）

　　试一试：

　　呼吸一次用几秒？从1写到10要用几秒？

　　（三）巩固反馈

　　师说：时间在一分一秒不停地走动，而且走过的时间永远不会再回来，你用1分钟时间能做哪些事？那么这节40分钟的课，你学会了哪些新知识？（同学自由发言）师总结：同学们说得都很好，通过这节课，我们不仅学会了许多认识钟表的知识，还进一步知道了时间的宝贵。我们要用实际行动来珍惜每一分钟，回家后，每人制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间，珍惜时间，充分利用时间，勤奋学习，长大建设我们的国家。

　　课堂教学设计说明

　　本节课是一节独立成章的课次，重点要让学生会读钟面所表示的时间，并教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。本节课分三大部分：在复习准备过程中，从提问学生几点上学、几点睡觉、几点看动画片等，引导学生体会时间与我们的生活密不可分，从而激发学生对学习时、分、秒的兴趣，并出示了一位好学生一天主要的作息时间图，使学生初步建立时间观念，受到要科学安排作息时间的教育。

　　在学习新课这一部分，分成三个层次，首先认识钟面，了解钟面有几个大格，每个大格中又分成几个小格，一共有几个大格，知道时针、分针的作用。然后认识时、分。由于整时时间在一年级已经学过，可以放手让学生先认，遇到困难再给以帮助。而钟面是几时几分的是教学的重点也是难点，教师可先教方法，再通过做一做、拨一拨、连一连等多种多样的练习进行巩固。最后再认识秒。

　　在巩固反馈过程中，通过提问这节40分钟的课你学会了哪些新知识，学生自由发言，总结这节课的知识点，并要求学生回家制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间。既巩固了本节课的知识，又对学生进行了思想教育。

　　板书设计