浙教版数学四下：《除数是三位数除法的估算》教案

　　教学内容

　　六年制小学数学第八册第30页例11。

　　教学目标

　　1．掌握除数是三位数除法的估算方法，并学会估算。

　　2．感知学会估算在学习及日常生活中的用处。

　　教学准备

　　投影仪、投影片。

　　教学过程

　　（一）揭示课题

　　同学们，我们以前已经学习了一些乘、除法的估算。今天，我们要继续来学习数学中的估算，通过学习，要掌握估算方法，并正确地进行估算。（板书：估算）

　　（二）复习

　　1．准备题第1题。

　　（1）根据题意，学生练习。

　　（2）校对。

　　2．准备题第2题。

　　估算：8941梅34的商大约是多少？并说说估算方法。

　　（1）学生独立练习后，指名回答。

　　（2）引导学生说出：把8941看做9000，把34看做30。口算得300。

　　（3）问：估算过程中运用了什么方法？用鈥溾増鈥澔故氢��=鈥潱�

　　（4）讨论小结。

　　用鈥溗纳嵛迦蒜�澐ǎ�先把被除数看成整千数，除数看成整十数，然后用口算得出商，商应该用鈥溾増鈥潯�

　　（三）教学新课

　　1．教学例11。

　　（1）板书例11：估算23960梅294

　　（2）引导观察被除数和除数数据特征，尝试估算商是多少，然后看书。

　　（3）讨论：23960应该看做多少？为什么？

　　（4）引导回答：把23960看做24000，因为2梅3不够商1，所以归纳出：估算有两种，一种是省略最高位后面的尾数，另一种是省略前两位后面的尾数。

　　（5）看书，讨论：问里表示什么意思？

　　2．试一试。

　　估算：3967梅214 45300梅521

　　（1）要求同学仿照例11完成。

　　（2）校对作业，巡视辅导差生。

　　（3）讨论：你是怎样得到商的？

　　（4）小结估算方法。

　　先把除数鈥溗纳嵛迦蒜�澋谜�百数，再判断被除数的最高位上的数除以除数百位上的数，如果不够除，就省略前两位数后面的尾数，然后口算得出商。因为商是近似数，所以用鈥溾増鈥澚�接。

　　（5）巩固估商方法。指名说，同桌互说。

　　（四）巩固练习

　　1．基本练习。

　　（1）鈥溋芬涣封�澋冢壕唷�

　　A、请学生独立练习。

　　B、校对答案，请学生说说估算方法。

　　（2）鈥溋芬涣封�澋�2题。（方法同（1））

　　2．综合练习。

　　（1）鈥溋芬涣封�澋谌�题。

　　A、学生自练。

　　B．校对、讨论：错的原因是什么？

　　（2）鈥溋芬涣封�澋�4题。

　　A、要用估算进行计算。

　　B．对学生进行爱国主义教育6

　　（五）作业：《作业本》第27页（二十七）。