浙教版数学四下：《求乘法算式中的未知数X》教案

　　教学内容

　　六年制小学数学第八册第39页例2、例3。

　　教学目标

　　1．理解乘法中各部分之间的关系，掌握求乘法算式中一个因数的关系式。

　　2．学会能根据文字题的题意，列出含有未知数调的算式，并求出调的值，做到书写格式规范。并养成认真审题，检验得数的习惯。

　　教学准备

　　小黑板、纸条、投影仪、投影片。

　　教学过程

　　（一）复习

　　1．说一说：什么叫乘法？什么叫除法？乘除法之间有什么关系？

　　2．练习：把下列两道乘法改写成四道除法算式。（小黑板）

　　40脳2＝80 24脳3＝72

　　指名两人板演，其他同学草稿本上做。

　　（二）新课教学

　　1．出示例2。 80脳2＝160（板书）

　　（1）先让学生说出算式中各部分的名称。（学生表述，教师板演）

　　（2）把上式改写成两道除法算式。（学生表述，教师板演）

　　（3）引导学生观察比较，说出乘法运算各部分之间的关系。

　　（4）从上面各部分的关系中，可以看出，一个因数＝积梅另一个因数。（贴数量关系式）

　　（5）学生朗读关系式。

　　（6）指名两人板演，其他书中练习。

　　2．鈥溋芬涣封�澋�1题。

　　（1）校对，同桌互改。

　　3．教学例3。

　　（1）出示例3。（投影出示）

　　（2）指名读题，说说题中哪几个字是我们要求的数？（一个数）这一未知数我们可以用什么字母来表示？

　　（3）你能根据题目的意思，列出含有未知数的等式吗？

　　板演：用蠂表示要求的这个数。

　　蠂脳24＝408

　　蠂＝408梅24

　　蠂＝17

　　（4）为什么可以用鈥�408梅24鈥澙醇扑悖扛�据是什么？

　　（5）注意解题的格式：等号对齐。

　　（6）要知道蠂＝17这个结果是否正确，可以怎样进行检验？

　　4．鈥準砸皇遭�澋�1在题。

　　（1）指名三人板演，其他草稿本上做。

　　（2）师生纠正，强调书写格式，同桌互改。

　　（三）巩固练习

　　1．鈥溋芬涣封�澋�2题。求未知数调。

　　（1）学生分3组练习，每组两题。

　　（2）校对、反馈。

　　（3）讨论：这两组有什么共同之处？（计算方法相同）未知数所在的位置不同，为什么计算方法都相同？（都是求一个因数）

　　2．鈥溋芬涣封�澋�3题。

　　（1）独立完成作业。

　　（2）说说求文字题中未知数。的关键要找什么？

　　（四）课堂小结

　　今天，我们学习了鈥溓蟪朔ㄋ闶街械奈粗�数蠂。（出示课题）求乘法算式中的未知数蠂，是根据鈥溡桓鲆蚴�=积梅另一个因数鈥澙辞蟮摹＜扑闶保�我们应该注意书写格式：等号对齐，蠂写在等号的左边。计算好后，为了正确无误，我们还要进行口头检验得数。

　　（五）作业：《作业本》第33页