浙教版数学四下：《求除法算式中的未知数χ》教案

　　教学内容

　　六年制小学数学第八册第40页例4、例5。

　　教学目标

　　1．理解除法各部分之间的关系，掌握求除法算式中未知数的方法。

　　2．学会根据文字题的题意，列出含有未知数调的算式，并能求出调的值。

　　教学准备

　　小黑板、纸片、投影仪、投影片。

　　教学过程

　　（一）复习巩固

　　1．提问：上节课我们学习了什么？（求乘法算式中的未知数蠂该怎么求？（一个因数=积梅另一个因数）书写格式应该注意什么？（蠂写在等号左边、等号对齐）

　　2．引人新课。出示课题（小黑板）

　　（二）新课教学

　　1．教学例4。

　　（1）先让学生把200梅5＝40改写成一道乘法和一道除法算式。

　　（2）指名表述，教师板演。

　　（3）引导学生分析、比较三个算式之间的关系。（教师在黑板上用线连起来）

　　（4）从上面的连线中可以看出：作为被除数200，它是通过什么来求的，除数5呢？（教师根据学生回答，贴出数量关系式纸片）

　　除数＝被除数梅商

　　被除数＝商脳除数

　　2．鈥溋芬涣封�澋�1题。（小黑板）

　　一生小黑板练习，其余学生书中练习、校对。

　　3．教学例5。

　　（1）出示例5。一个数除以28得30，求这个数。

　　（2）指名读题，说说要求的是什么数，用什么表示要求的数，

　　（3）用什么方法求被除数？根据是什么？

　　一生板演，余者自练。

　　用蠂表示要求的数。

　　蠂梅28＝30

　　蠂＝30脳28

　　蠂＝840

　　（4）你可以用什么方法来检查蠂的值是否正确？

　　口头检验：把蠂=840代人左式得840梅28＝30，和右边相等，所以蠂＝840的值是正确的。

　　4．鈥溋芬涣封�澋�2题。

　　（1）分3组进行练习，每组2题。

　　（2）以小组为单位进行校对、判断、纠正。

　　（3）比一比，哪组学生的正确率高？

　　（三）巩固练习

　　1．鈥準砸皇遭�澋�1、2题。

　　（1）出示第1题。（指名两人投影片中练习，其余书中练习，练后投影校对、订正）

　　（2）比较两小题的不同点。（第1小题要求除数的，根据除数=被除数梅商，第2小题是求被除数的，根据被除数=商脳除数）

　　（3）学生独立练习第2题。（练后同桌互改）

　　2．鈥溋芬涣封�澋�3题。

　　学生独立完成后，校对、讲评。

　　（四）课堂小结

　　这节课我们学习了鈥溓蟪�法算式中的未知数蠂。除法算式中的蠂有两种情况，一种是求被除数，一种是求除数，求被除数用鈥湵怀�数=商脳除数鈥潱�求除数用鈥湷�数=被除数梅商鈥潯５币坏捞饽砍鱿趾螅�我们首先要搞清蠂是表示被除数还是除数，然后根据相应的数量关系式进行计算，同时也要注意书写格式。计算好后，要进行口头验算。

　　（五）作业：《作业本》第34页