浙教版数学四下：《练习十》教案

　　教学内容

　　六年制小学数学第八册第44页。

　　教学目标

　　1．理解方程的意义，学会解方程和检验。

　　2．学会用方程解文字题和一步计算应用题。

　　教学准备

　　小黑板、投影仪、投影片。

　　教学过程

　　（一）复习巩固

　　1．口算第1题。（投影出示）

　　360梅18 4500梅30 6600梅110

　　420梅21 5600梅140 72000梅2400

　　指名回答，及时纠正。

　　2．填空：（小黑板）

　　一个因数=( )○( )

　　被除数=( )○( )

　　除数=( )○( )

　　指名板演，学生共同校对、朗读。

　　（二）独立练习

　　1．解方程。鈥溋废笆�鈥澋�2题。

　　（1）分成4组练习，每组2题。

　　（2）以小组为单位校对，并口述检验过程。

　　（3）比一比，哪组的学生正确率高？

　　（4）师生小结。

　　解方程时要先判断要求的是什么数？再依据哪个数量关系式？最后正确进行计算、检验。

　　2．鈥溋芬涣封�澋�3题。

　　（1）出示第四小题。（投影出示）

　　a、学生读题，分析数量关系。（使学生弄清这是一道用方程解的文字题）

　　b．解文字题与应用题一样，必须先设未知数为蠂。

　　c．学生表述，教师板演。（找出等量关系，再列方程解）

　　d．做好后要求进行口头验算。

　　（2）出示第②小题。（投影）

　　①指名板演，其余自练。

　　②指名一生上黑板批改，其余同桌互改。

　　③师生小结。

　　（三）应用题练习。

　　1．练习第4题。

　　①出示第4题。（投影）

　　②学生读题，分析数量关系。

　　③问：路程等于什么？（速度脳时间）

　　根据这一关系式，题目已知什么？

　　④先设需要航行蠂小时。

　　⑤学生练习、校对。

　　⑥教师小结。（强调格式以及口头验算）

　　2．练习第5题。

　　①学生独立练习。

　　②校对讲评。

　　（四）思考题教学

　　提示：要使学生弄清其中包括的两次运算，小马虎把乘数错写成130，得出积是390，无论如何，既然积已得出，说明另一个因数是不变的，我们可以用错误的积390和错误的因数30，求出另一个因数。（用方程解）然后，再把所求的因数与正确的乘数150相乘，即得正确的积。

　　（五）课堂总结

　　这节课，我们在学习解方程的基础上，学习用方程解文字题和应用题。解这些题目，一个共同点都是必须先设出未知数，然后找出等量关系，列出方程求出解。如果题目要求你验算。你得写出验算过程，如果没有要求，也得进行口头验算，以保证解的准确性。

　　（五）作业：

　　《作业本》第36页