浙教版数学四下：《认识分母是10、100的分数》教案

　　教学内容

　　六年制小学数学第八册第80页例1、例2。

　　教学目标

　　1．通过对例1、例2的学习，认识分母是10，100的分数。

　　2．会用分数表示几分之几米，几分之几元。

　　教学重点、难点

　　教学重点：对分母是10，l00的分数意义的理解。

　　教学难点：在数轴上表示数，（实质上是数形结合较难）

　　教学准备

　　人民币若干张、硬币若干枚、米尺等学习用品、投影仪等。

　　教学过程

　　（一）创设场景，体会意义

　　1．教师在讲台上陈列了10余种学习用品，请一名学生上讲台当售货员，把下列学习用品的价格展示在黑板上。

　　铅笔每支3角 橡皮每块2角

　　作业本每本5角 三角板每块7角

　　铅笔心子每枝5分 信封一只8分

　　信笺纸每张2分鈥︹��

　　2．教师在黑板上表明1分＝1/100 元

　　1角＝1/10元

　　说明：因为1元＝l00分

　　1分是1元的百分之一

　　1元＝10角

　　1角是1元的十分之一

　　3．请每位同学把以上七种学习用品以元作单位写出分数来。

　　（同桌校对、全班评价）

　　（二）自学例2，独立填空

　　1．自学课文第80页例2

　　2．填好空，并作自我评价。

　　3．完成鈥準砸皇遭�澲械�2个题目。3角=（ ？元） 9分=（ ）元。

　　（三）认识米尺，明确进率

　　1．教师在投影仪中介绍米尺中的各种刻度、单位。

　　让学生在米尺中观察：

　　米尺平均分成10份，每份是1米的十分之一，也就是1分米，可以写作1/10米。

　　米尺平均分成l00份，每份是1米的百分之一，也就是1厘米，可以写成1/100米。

　　（为什么平均分为10份，每份是1分米鈥︹�Γ�

　　2．以上类推，（可以说是逆推）把1米平均分成10份，取其中的2份是十分之二，写作2/10米。

　　（四）集体讨论，学习例1

　　1．全班同学都花2分钟时间看书以及填空。

　　2．四人小组进行讨论。

　　3．每小组派一名学生把结果报给全班同学听。

　　4．讨论难点是：57厘米怎么写，鈥︹��

　　（五）巩固练习，当场校对

　　1．完成鈥準砸皇遭�澲械�4分米＝（ ）米， 6厘米＝（ ）米。

　　2．集体完成第1一2题。

　　第1题口答，第2题校对（同桌）。

　　3．第3、第4题作为课堂练习，由教师指名检查。

　　（六）课堂小结

　　总结今大的学习内容及要点，要求每一位同学都能说出。

　　（七）作业

　　1．第5题、第6题。

　　2．《作业本》第64页