教师明确：以前我们学习了长度单位.面积单位，今天我们又学习了体积单位，那么它们有什么不同呢？

　　（1）判断：（投影出示， 31页“做一做”1）

　　（2）操作：剪一条1分米长的线，用纸剪一个1平方分米的正方形，拿出1立方分米的模型.

　　（3）引导学生讨论归纳三者的不同点，使学生知道：

　　长度单位是一条线段，面积单位是一个正方形，体积单位是一个正方 体.

　　（三）计量物体的体积：

　　1．怎样用这些体积单位计量物体的体积呢？

　　引导学生阅读30页下面一段话.

　　2．通过阅读课文，你知道了什么？

　　启发学生回答：

　　计量物体的体积就是•一个物体里含有多少个体积单位，它的体积就是多少.（板书）

　　3．反馈练习.

　　（1）看图说出物体的体积（投影出示31页“做一做”2）.

　　（2）拼摆：（练习七的第l 题）（指名到前边拼摆，大家说出长方体的体积是多少？为什么？）

　　通过阅读操作练习引导学生归纳：

　　不论物体是什么形状，含有几个体积单位，它的体积就是多少.

　　三.巩固发展：

　　1．填空：（练习七第2题填书）

　　2．连线：学校主席台的体积 24立方厘米

　　书包的体积 24立方米

　　炭素黑水盒的体积 24立方分米

　　3．说说身边的物体的体积大约是多少？

　　4．（填书：练习七第3题）你是怎样数出来的，怎样数简便？

　　四、全课小结：

　　这节课你学了哪些知识？（对照板书总结）

　　五.板书设计：

　　体积和体积单位

　　物体所占空间的大小叫做物体的体积.

　　l立方厘米：棱长1厘米的正方体

　　体积单位 1立方分米：棱长1分米的正方体

　　1立方米： 棱长1米的正方体

　　物体含有多少个体积单位，体积就是多少.