浙教版数学五下:《容积和容积单位》教案
教学内容:
教材第39页例6,第39页鈥溩鲆蛔鲡潱废鞍说6--10题.
素质教育目标:
(一)知识教学点:
1.使学生知道容积的含义.
2.认识常用的容积单位.
知道1 升=1000毫升 1 升=1立方分米 1毫升= l立方厘米
(二)能力训练点:
能正确运用容积单位,能正确计量物体的容积.
(三)德育渗透点:
使学生知道事物之间是相互联系的.
教学重点:建立容积和容积单位观念,知道1升=1000毫升,1升= 1立方分米,l毫升= 1立方厘米.
教学难点:理解容积的含义和升、 毫升的实际大小.
教县学县准备:教师准备量杯.量筒,l立方分米和i立方厘米的塑料正方体盒.学生每组准备一个有一定厚度的长方体盒.
教学步骤:
一.铺垫孕伏:
复习:
1.什么是体积?
2.常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?这个长方体的体积是多少?是怎样计算的?
二.探究新知:
1.引出课题:以前我们学习了长方体的体积和体积单位,今天我们要学习一个新的内容,容积和容积单位,(板书课题)
2.建立容积概念.
(1)学生操作计算:(每四人一组,每组一个有厚度的长方体盒,细沙 一堆)
投影出示题目:
①计算出长方体盒的体积.
②把长方体盒装满细沙,计算细沙的体积.
(可提示:现在细沙是什么形状?怎样才能计算
(2)学生汇报操作计算结果:
第1颗学生说出,先从外面量出长方体盒的长宽高计算具体
第②题学生说出:细沙的体积就是长方体的体积,但要从长方体里面量 长.宽.高,再计算.
教师追问:计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长.宽.高?
(3)归纳概括.
教师指出:这个长方体盒所容纳细沙的体积,就是长方体盒的容积.我 们看见过汽车上的油箱,油箱里装满汽油.这就是油箱的容积.长方体鱼缸 里盛满水,它就是鱼缸的容积.
那么什么是容积?
教师归纳:长方体盒.油箱.鱼缸这些容器所能容纳的物体的体积,就 是它们的容积.(板书)
(4)比较物体体积和容积的相同和不同.
想一想:体积和容积有什么相同点?又有什么不同点?
通过议论引导学生明确:
相同点:体积和容积都是物体的体积,计算方法一样.
不同点:
①体积要从容器外量长,宽,高;容积要从里面量长.宽、高.
②所有的物体都有体积;但只有里面是空的能够装东西的物体,才能计 量它的容积.(出示长方体木块)
3.认识容积单位.
(1)教师指出:计量容积,一般就用体积单位.指名说体积单位.
(2)教师指出:计量液体体积,如药水,汽油等,常用容积单位升和毫升.(板书:升毫升)
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