《母鸡》课堂实录
一、复习导入，激发兴趣。
师：同学们，上节课我们学习了第15课鈥斺�敗睹ā罚仙嵯壬氏碌拿ǎ窀黾忍云挚砂暮⒆樱浅Ｌ秩讼不丁Ｄ抢仙嵯壬氏碌哪讣τ只崾窃跹哪兀空饨诳尉腿梦颐且黄鹄囱暗�16课鈥斺�敗赌讣Α贰＃ㄉ攵量翁猓�
二、检查预习，明确要求。
1、考察同学们对生字词的掌握情况。
师：同学们在课前已经认真预习了课文，老师首先想考考你们对生字的掌握情况。请同学们开火车读词语。
（课件出示词语：如怨如诉、反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶、似的、差不多。）
生1：如怨如诉
师：既正确又响亮。
生2：反抗
生3：欺侮（w霉）
师：欺侮（wǔ）（师正音）
生4：成绩
生5：凄惨
生6：慈爱
生7：辛苦
生8：疙瘩
生9：可恶
生10：似（s矛）的
师：似（sh矛）的（师正音）
生：差不多。
师：同学们读得还不错。现在请男女生比赛读。
（男女生赛读）
师：男生女生都读得非常好，为自己鼓掌吧！
2、明确本课重点学习目标：
师：同学们，这是一篇略读课文。课文前面的阅读提示给我们提出了两道思考题，哪位同学愿意来读一读？
（课件出示思考题：（1）老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？（2）《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？）
（生读思考题）
师：读得真好，请坐。
师：同学们，你们有没有信心通过自我阅读解决这两个问题？
生：有！
三、初读课文，体会情感。
1、自由读文，边读边思考。
师：下面请同学们自由朗读课文，边读边思考。
（生自由读课文，师巡视，约4分钟）
2、交流对母鸡的初步印象，整体把握课文。
师：通过刚才的朗读，老舍先生笔下的母鸡给你留下了怎样的印象？
生1：它是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。
师：你真会读书，很会抓住课文的关键的语句，了不起！
生2：母鸡从前院到后院呱呱地叫，老舍先生听得很烦！
师：老舍先生讨厌这只母鸡。他是一直都讨厌吗？
生3：它是一只伟大的母鸡。
师：没错！（请另一位同学）请你再说说。
生4：之前老舍先生很讨厌母鸡，可是当他看见一只孵出一群小鸡的母鸡时，他便不再讨厌母鸡了。
师：哇！你真会读书！
3、借助前后直接反应老舍先生态度变化的两个句子，引导学生积极思考、质疑。
师：是啊，老舍先生对母鸡的态度前后是不一样的。有两个句子直接地告诉了我们，你能找到吗？
生：能！
生1： 鈥溛乙幌蛱盅崮讣︹�潱烩�溈墒牵衷谖腋谋淞诵乃迹铱醇恢环醭鲆蝗盒〕Φ哪讣Αｂ��
师：好的，还有其他意见吗？
生２：鈥溛乙幌蛱盅崮讣︹�潱烩�溗涸稹⒋劝⒂赂摇⑿量啵蛭辛艘蝗杭Τｂ��
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