第一课时

　　【教学内容】读通课文，学习生字新词，了解课文大意。

　　【教学目标】

　　1、会认9个生字，会写9个字，重点指导书写鈥湴痢⒓绦�、碎鈥澋茸�

　　2、指导学读读通课文，了解课文大意。

　　【教学重点】

　　会认9个生字，会写12个字。

　　【教学准备】

　　课件、生字卡

　　【设计理念】

　　《我为你骄傲》人教版第四册，第22课，这是一篇有教育性的文章，学生能通过文章的学习得到启发和教育，让孩子在生活中有个评判标准，知道自己的哪些行为是对的，哪些行为是错的，真正地去理解鈥溄景菱�澮淮剩�课文讲述了鈥溛意�澊蛩椴ＡВ�攒钱赔偿，最终得到老奶奶巧妙的宽容和鼓励的故事，使得学生从中深受启迪和鼓舞。我执教的是第一课时，针对本班学生的学习特点，也根据《新课程标准》，低年级的课堂教学必须要做到读、写结合，围绕这一课时的教学目标我主要设计了鈥溄沂究翁猓�初读课文；感知整体，再读课文；随文识字，脱离文本；熟记生字，细读课文；回归整体，指导写字鈥澋攘�个环节，我希望学生在简单而有趣的第一课堂教学中，在愉快的学习气氛中达到预期的教学目标。

　　【教学过程】

　　一、照片引入。

　　1、课件播放本班学生参加各项比赛获奖的照片。

　　2、看了这些照片，老师真为你们感到骄傲！对了，老师为什么要为你们骄傲呢？

　　3、是的，老师为你们获得那么多的奖励感到骄傲，请同学们继续带着这份自信与精彩学习今天的课文吧（师板书：我为你骄傲）

　　师：请小朋友们举起右手，跟老师一起写出傲字好吗？（师在田字格边说笔顺边板演）

　　4、生读课题

　　5设疑：课题提到的鈥溛意�潯⑩�溎汊�澥撬�呢？他们之间又发生了什么事情呢？善于带着问题的孩子读书的孩子会思考。老师给你们一些时间，用你喜欢的方式赶紧去读读课文。

　　【设计意图】开课伊始，老师精心创设情境，由本班学生获奖的照片引入，容易引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣，同时也很好地理解了本课的生词鈥溄景菱�潯Ｆ鸬搅艘皇�二鸟的作用，为下文的学习奠定很好的情感基础。二、初读课文，感知整体。

　　1、课文讲了一个什么故事？请自由朗读课文，把课文读通，遇到不懂的生字多读几遍。（师与学生一起读）

　　2、指名介绍课文大意。

　　3、师总结：课文讲了一个小男孩（板书）在玩的时候，打碎了老奶奶（板书）家的玻璃，最后小男孩把钱攒起来，给老奶奶送去并向老奶奶道歉的事。

　　4、同学们，刚才我们读书的时候，一定遇到难读的句子吧？

　　【设计意图】让学生用自己喜欢的方式去读课文，初步了解课文内容，让学生找出难读的字或句子，教师自然过渡到生字新词的教学。