师：真棒，你听得很认真。那接下来，司马光也是那么慌张吗？

　　生：不是。

　　师：现在同桌之间互相读第5段，然后想想，司马光当时是怎么想的？

　　（生互读）

　　师：谁来说说司马光当时是怎么想的？

　　生1：他想我要救他，要不他就没命了。

　　师：他又是怎么做的？

　　（生２读第５段。）

　　（师边重复边做动作。）

　　师：现在，请同学们把自己当成司马光，读一下这一段。（集体读）

　　师：大家觉得司马光是个什么样的孩子呢？

　　生１：是个聪明的孩子。

　　生２：是个勇敢的孩子。

　　师：我们要向他学习吗？

　　生：要！

　　师：对。遇到危险的时候我们也要不慌张，开动脑筋想办法。

　　◇练习

　　师：故事到这里我们就讲完了。看看谁能把这些空填上？

　　（PPT展示）

　　生1:……

　　师：非常准确。看来大家对这个故事已经很熟悉了，下面给大家几分钟时间，练习不看书自己讲司马光砸缸的故事。看看谁说的最好。

　　（生练习，找两名学生复述故事，复述时师提供司马光砸缸无声视频。）

　　◇布置作业

　　师：课后请同学们把这篇课文背下来，然后讲给爸爸、妈妈听；试着下面的字来组词：司、使、慌、假、别、吓、叫、块。

　　附：板书设计

　　司马光

　　其他小朋友 司马光

　　遇到危险时 慌了 没有慌

　　吓哭了 想办法

　　找大人 砸缸

　　↓

　　成功救人