人教新课标：二年上语文五单元《纸船和风筝》教学设计
教学目标：
1 熟练掌握生字新词，理解鈥溊只盗蒜�澋却实囊馑迹嵝粹�溩！⑿摇⒏ｂ�澣錾帧�
2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的情感变化，感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。
3 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的情感变化。
教学难点：感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。
教学准备：课件、词语卡片
教学课时： 第一课时
教学过程
（一）、课件导入，直观形象
1、课件出示纸船和风筝图。
2、强调鈥湻珞葩�澚劣ξ嵘�
3、揭题：鈥溨酱撬衅模珞菔强罩衅模桓鍪翘焐系模桓鍪堑厣系模侵浠岱⑸男┯腥さ氖履兀垦傲苏饪挝奈颐蔷椭懒恕ｂ��
（二）检查预习：
1、请小朋友们打开课本，自由朗读课文。要求：字字读准，句句读畅，并给课文自然段标上序号。
2、检查生字词。
3、检查带生字的句子。（出示）
（1）他想了想，就扎了一只风筝。
（2）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：鈥溩Ｄ阈腋ｂ��
（3）可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。
（4）过了几天，松鼠再也受不了了。
三、细心研读，深入理解
（一）导读1～6段
1、小朋友，在一座美丽的山上，有两座可爱的小房子，你们知道这是谁的家吗？（还不清楚的，赶快到文中找答案）
2、小朋友，松鼠住在高高的山顶上，而小熊呀却住在山脚下，虽然离得很远，可他们却是最好的朋友！不信，你读读2～6段，看看他们是怎么成为好朋友的？
3、指说：概括或细致的说都可。
4、导读第三段：
瞧，（课件演示）松鼠亲手折的纸船，顺着清清的小溪，飘呀飘，飘到了小熊家门口，小熊拿起纸船一看，鈥斺�斏豪只盗耍∧隳芏梁谜庖欢温穑浚ㄖ付粒�
问读的好的学生：小熊，你为什么那么高兴呀？（指说）
是呀，从山上的小溪里以外的飘下来一只纸船，里面还有一份祝福，小熊能不乐坏了吗？（谁还想读读）
5、导读第五段
不光小熊乐坏了，小松鼠呢？（图）是的，他收到了松鼠送的风筝，也乐坏了。这次，谁相信自己比刚才读得还好？（指）
6、读3~6段
小朋友，下面把幸福和快乐送给小伙伴，想读那段读那段，好吗？开始吧！（自）（指读）
就让我们在音乐声中去分享他们的快乐吧！（指读）2 3 4 5 6
（二）导读7～11段
1、是啊，纸船和风筝让他们俩成了好朋友，正当他们沉浸在这幸福和快乐之中的时候，这快乐却没有了。（师范读）
2、选择给你感受最深的段落，再用你喜欢的方式边读边体会，过会我们来交流交流。（把你的感受说给同桌听听）
3、区分鈥溒�澓外�溒��
（1）鈥溒吹姆珞葩�濃�溒鞯闹酱�澏炼琳饬礁龃拾桑。ㄖ福�
（2）你们觉得这两个词可以换换吗？（不能）为什么？（指说）
（3）让学生将飘荡 飘流 贴到黑板上合适的地方。
4、如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？为什么？
5、谁能读得更美一些呢？
老师听了，好像真的感觉那风筝飘起来了，纸船也动起来了。
导：这么美的东西都不见了，谁还想把你的感受读一读。
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三）不知不觉大家都被感动了，特别是最后一句鈥溗墒蟀岩恢恢恢解�︹�︹�澊耸贝丝趟糠乓恢恢酱睦锞突崮孕⌒芩瞪弦痪浠埃崴敌┦裁茨兀啃⌒芸吹揭恢恢恢酱蛩矗嵩跹兀啃∨笥眩乱唤诳挝颐窃僭诳紊辖涣骱貌缓茫�
三、写字训练：
过渡：让我们对所有的朋友说鈥斺�斪Ｄ阈腋＃∽Ｄ憧炖郑∪梦颐前炎８Ｐ聪吕窗桑≈氐阈春谜馊錾郑」鄄煲幌拢趺葱春每矗�
（一）提示：1、鈥溩ｂ�潯⑩�湼ｂ�澴笳铱恚咀峙缘谋仕常�
2、鈥溞意�澓岜屎芏啵⒁庵骱岬耐怀觥�
（二）把祝福写在属于你的纸船和风筝上。（注意写字姿势）
（三）把祝福送给你的朋友鈥斺�斂梢允峭В部梢允窍殖√蔚睦鲜Α�
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