人教版语文二年级下册选读课文单元

　　《一次有趣的观察》教学设计

　　教材解读：这是一篇选读课文，是对本册第四组讲读课文《动手做做看》一文的拓展，通过一个小男孩亲自观察扁豆蔓儿是否真的向右绕着爬的真实故事，鼓励小学生不要轻易迷信某个结论，要勇于主动去探寻事实的真相。

　　教学目标及重难点：

　　1、突出学生主体地位，引导学生独立阅读理解课文内容，培养独立阅读和表达能力。

　　2、创造让学生亲自动手做做的机会，进一步培养学生独立思考和观察习惯。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、课前谈话：

　　同学们，在演播室上课高兴吗？自信吗？平时爱玩吗？好（h脿o）吃吗（此时学生一般都会笑得合不上嘴）？引出扁豆炒肉丝（投影图片），引出扁豆，投影扁豆蔓儿实物图片。提出思考：扁豆蔓儿在上爬时有规律吗？你们是怎么知道的？看来大家预习过，那文中的小朋友是在什么情况下才相信这一规律的呢？请大家拿起书来再把课文好好读一读。

　　【设计意图】一堂成功的语文课，上课伊始营造宽松的氛围十分重要，要努力让孩子觉得老师很有趣，心情很放松，学生敢说，敢笑，那就成功了一半。

　　二、让学生自由地大声自读课文，巡视发现学生在哪些地方的朗读有障碍，鼓励在读不通顺的地方多读几遍。

　　【设计意图】先学后教，摆正学生主体位置，随时调整教学策略。

　　三、检查自读情况：

　　1.检查生字词 ：蔓 蔓儿 黄瓜蔓儿 南瓜蔓儿 缠 绕 缠绕

　　2.认识鈥溇烤光�潱�练习用究竟说话。

　　3.检查读书：谁最喜欢读哪一句或哪一段？（多请几位学生读，对敢于尝试的同学要及时表扬，激励；对读的比较长的句子或者比较难的句子要停下来一起读一读。）

　　【设计意图】注意利用优生优质资源，多采用学生喜欢的比赛或小组挑战的方式，生生互动，产生蓬蓬勃勃的学习气象。

　　四、理解课文重点内容，加强语言的内化积累。

　　1.围绕鈥溣腥も�潱�让学生深入了解豌豆蔓儿鈥湽讨粹�澋夭�绕上爬的特点，体会小作者的用心观察。

　　2.提问：课题上重点突出的是哪个词？（有趣，也会有说鈥湽鄄焘�澋模┛挝哪睦锾逑至擞腥ぃ咳醚�生划一划，读一读，看谁读的最有趣味。

　　3.播放扁豆蔓儿上爬短片。

　　4.填空，检查学生语言感受和积累内化情况。

　　五、引导用关键词概括文章主要内容的训练。

　　1.创设情景，练习简要概括全文。

　　2.给出关键词语，学习运用重点词语概括课文主要内容。

　　听说 不相信 观察 终于相信

　　小结：一篇文章读完了，印象最深的是哪些词语，挑出来，把这些词语组成几句扼要的话，就能简要地把一篇文章的主要内容说清楚了。

　　六、作业：让学生剪鈥溎�比乌斯圈鈥潱�在实践中强化动手做做意识。

　　【设计意图】中国孩子动手和观察能力越到高年级越弱，这种现象必须在各科教学中受到足够的重视，语文老师更应从培养学生实际动手或亲自观察的习惯及能力做起，从而真正激活学生的语言思维和表达。