dān kuān yù cāi mǎi jí kǎ pàn rén tiē táng

　　担心 宽 裕 猜 测 购买 立即 卡片 盼望 仁爱 体贴 棒棒糖）

　　师：老师请一列火车来读读，这一列先来，你来读第一个。

　　生：担心

　　师：声音响亮！

　　生：宽裕

　　师：整体认读音节都读准了。

　　生：猜测

　　师：好！下一个

　　生：购买

　　生：立即

　　师：请脸大声地再读一遍，哎，有同学发现了这里怎么了？请大家告诉他。

　　生：声调读错了

　　师：那个男同学再来读一遍。

　　生：（再读）

　　师：好！提醒一下就会了。继续接下去。

　　生：……

　　师：我们三（1）班的同学真会认字，棒！现在杨老师把它们的拼音去掉，你还能读吗？

　　生：能！

　　师：好，请你来读第一行。

　　生：（读）

　　师：请你读第二行

　　生：（读）

　　……

　　师：大家可真行，棒棒糖你们喜欢吃吗？

　　生：喜欢。

　　师：那 我们得要把“糖”这个字写好，写好“糖”字应该注意些什么呢？谁能告诉我？

　　生：“糖”字的米字旁不要写成木字旁。

　　师：“糖”字换成木字旁这个字你见过吗？好像没有，但他提醒了我们不要写错别字。

　　生：“糖”字的右边，口的上面注意要出头。

　　师：对了！要写出头，好，“糖”字是什么结构的字

　　生：左右结构。

　　师：左右结构的字，偏旁在左的时候，我们得要注意注意写得左窄右宽，这里的“米”的捺要变成点，不要写成捺，右边笔画多，写的时候要注意它是有规律的，横多距离短，（边说边范写）刚才那个女同学提醒我们写右边的时候那一竖可得要—

　　生：出头

　　师：她可真细心，现在大家会了吗？

　　生：会了！

　　师：好拿起你的笔，在你书的右下角空白处写一个“糖”

　　生：（学生练习写字）

　　师：写字时要注意：头正、身直、脚放平，哦，我发现有的同学握笔的那条小路没了，要留出来。

　　师：那个同学写得真快，因为她准备充分，好些小手举起来了，好，停笔，会写“糖”字了吗？

　　生：都会了。

　　师：这些生字中你还觉得有哪些觉得难记的，要杨老师帮帮你的？我请一个同学来说说，其它的你们等一下跟同学商量着完成。

　　生：“立即”的“即”右边不要写成双挂耳。

　　师：嗯，说得是，竖起小手指，跟老师写写右边，预备，起—

　　师：好，这些字我们除了会认读，还得要会写，在写之前你能提醒大家要注意些什么？大家互相交流吧，也可以把你觉得难记难写的字在本子上写一写。

　　生：（学生互说、练写）

　　师：好，这些词语大家都认识了，下面杨老师还有一批词语，也想认识你们，你们也想认识它们吗？

　　生：想

　　师：请看，谁能读，好，你来。（课件逐个出现）