单元要点分析

　　鈥斺�斀萄�内容：本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数计算只要求是鈥溔�位数乘两位数鈥潱�因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，多让学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解决生活中的一些问题。

　　鈥斺�斀萄�目标：

　　1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题。

　　2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。

　　3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

　　第一课时：卫星运行时间

　　鈥斺�斀萄�内容:三位数乘两位数的乘法计算。（课文第31页的内容，第32页的鈥準砸皇遭�潱�鈥溋芬涣封�澋龋�

　　鈥斺�斨氐隳训悖喝�位数乘两位数的笔算方法，因数中间有0的计算方法。

　　鈥斺�斀萄�目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题

　　鈥斺�斀叹咦急福旱缒钥渭�（或幻灯设备）

　　教学过程

　　一、创设情境，提示课题

　　用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。（或用幻灯呈现课文主题图）。

　　呈现字幕鈥溛夜�发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。

　　教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈鈥︹�λ�需要的时间，你可以计算吗？

　　1、揭示课题。2、教师：这就是我们今天要学习的内容。3、板书：卫星运行时间

　　二、探索交流，获取新知

　　1、旧知铺垫

　　提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？学生用算式计算

　　反馈计算结果

　　114脳2=228分 114脳5=570（分） 114脳10=1140（分）

　　说一说：鈥�114脳10鈥溎闶窃趺此愕模�

　　2、探索新知

　　提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？列出算式表示

　　学生在原有基础上，很容易列出算式：

　　114脳21= （分）

　　3、估算结果

　　要求，你能估一估这个算式的得数吗？

　　学生可以把114看亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：

　　学生1：比2000分多

　　学生2鈥湵�2500分少

　　4、具体计算：

　　教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？