小班数学教案：《纸盒一家》

　　活动目标：

　　1. 比较大小、区分颜色及图案，根据纸盒特征进行分类和配对。

　　2. 体验动手操作的快乐。

　　3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

　　活动准备：

　　大小配对的纸盒若干、大小配对的纸箱两个、特大纸箱一个、圆形积塑玩具若干。

　　活动过程：

　　一、 魔术导入

　　教师变出两个纸箱，引导幼儿观察发现：纸盒一个大、一个小，大的是纸盒妈妈、小的是纸盒宝宝。

　　二、 区分大小

　　1. 幼儿每人取一个纸盒，引导幼儿观察纸盒包装，包装相同的坐在一起组成一家人。

　　2. 比较相同包装的纸盒还有什么不同？谁是纸盒妈妈鈥溗�是纸盒宝宝？

　　3. 请纸盒妈妈和纸盒宝宝分别招招手、问个好。

　　4. 将纸盒宝宝放进纸盒妈妈里，再次体验纸盒的大和小。

　　三、 情境游戏

　　游戏一、运果果

　　配课教师扮纸盒爷爷，想请纸盒妈妈和纸盒宝宝运果子。纸盒爷爷把运果果的方法画在图片里了：

　　引导幼儿观察：大纸盒运大果果，小纸盒运小果果。

　　游戏二、吃饼干

　　纸盒爷爷为了奖励小朋友，准备了很多饼干。纸盒爷爷把吃饼干的方法也画在了图片里：

　　引导幼儿观察饼干的不同之处，并观察饼干的吃法：纸盒妈妈吃两块和自己包装颜色相同的大饼干，纸盒宝宝吃两块和自己包装颜色相同的小饼干。

　　四、 拓展延伸、体验乐趣

　　播放音乐《大雨和小雨》，幼儿随音乐有节奏地摇晃纸盒进行表演。

　　活动延伸：

　　在活动区投放大小、颜色不同的配对材料，让幼儿操作练习。

　　实践成果：小班幼儿活泼、好动、好模仿，尤其对鈥湽�家家鈥澋那榫盎疃�感兴趣。为此，在小班上学期，我开展了本次活动，通过亲自动手操作活动，幼儿能在轻松愉悦的，鈥湽�家家鈥澋那榫氨硌葜校�准确无误地进行纸盒大小、颜色的对应匹配，幼儿兴趣很浓，真真使幼儿在鈥溠е型驸�潯⑩�溚嬷醒р�潯Ｓ锥�扩散思维得到发展，同时培养了幼儿爱护家人的良好品质。