2013-2014年小学五年级德育转差工作总结

　　一、观察了解鈥溗�差生鈥澮�鈥溝感拟��

　　要想促进鈥湹掠�差生鈥澋淖�化，必须寻找原因，找准鈥湶「�鈥潱�摸清鈥湶∏殁�潱�来鈥湺灾⑾乱┾�潯Ｔ斐赦�溗�差生鈥澋脑�因因人而异，并不是他们本身就贴着鈥溗�差生鈥澋挠〖恰Ｗ魑�班主任要掌握真正情况，必须进行调查了解，否则会出大乱子。

　　二、帮助鈥湹掠�差生鈥澮�有鈥湴�心鈥�

　　有一位教育家把学校教育比喻成水池，而鈥溄逃�的水鈥澗褪乔椋�就是爱。教育没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚，教育的奥妙在于情和爱。因此老师要真诚地爱护和关心每一名后进生，这是教育工作者的基本信条。鈥湹掠�差生鈥澴员案泻苤兀�如果教师能对他们倾注满腔的热情，真诚的关心、体贴、爱护他们，就像关心和爱护自己的孩子一样，他们往往会由消极情绪转为进步力量。

　　三、对鈥湹掠�差生鈥澋淖�化要有鈥溞判拟��

　　加拿大著名现象学教育家马克斯。范梅指出：对于教育学理解的实践来说，再没有什么比我们的信任的同情心这种品质更重要了。教师的责任就在于用自己的信任帮助孩子发现与展示自己的生命力量，培养孩子们的自信与自尊，激励他们去尝试、去选择、去实现自己的可能，以达到尽可能充分的发展。我们当前教育的许多错误的根源，就在于对儿童发展的可能性丧失希望与信心。我们要善于建立信心，充分相信学生，只要善于发现他们的闪光点，就能打开突破口，找到令其转化的鈥溡�子鈥潯�

　　四、小学中、高年级鈥湹掠�差生鈥澨逑衷谌涡浴⒅崔帧⒆晕铱刂颇芰�较差。

　　他们知道什么是对什么是不对，应该做什么而不应该做什么，但是总控制不住自己。有时害怕困难，就会抄作业等。还有由于缺乏坚持性就会导致功课未完就去玩，言行不一、撒谎等。针对这些特点，老师的首要责任是正确引导学生，让他们明确要做该做的事情，帮助他们克服困难，想办法让他们感受到取得成绩，获得成功的愉悦感。其次，教师应到学生中间，了解学生生活，让他们真正感受到教师对自己是在乎的。有了教师父母般的爱，学生就会改变自己的态度，想得到教师的表扬。