3.课后第2题“你喜欢大卫吗？结合课文内容说说理由”，应在学生对课文内容有了较全面的理解后进行。重点是引导学生紧密结合课文内容说说理由，通过交流，使学生对课文的内涵理解得更具体、更深刻，情感体验更真切。

　　（三）语言积累

　　1.课后第1题要求学生背诵自己喜欢的部分，应让学生自主选择背诵内容，可以是几个句子，也可以是一个或几个段落。背诵前，可让学生相互交流交流，说说自己为什么喜欢这些句子或段落。

　　2.课文中有些成语或常用词语，如“长途跋涉、气势汹汹、武艺超群、万夫不当之勇、瑟瑟发抖、大惊失色、乘胜追击、精明能干”等，可让学生在随文理解了意思后读读记记，以丰富语言积累。

　　（四）教学时间

　　本课可安排2—3课时。

　　教学资源

　　1.作者简介

　　亨德里克·房龙(1882—1944)：荷兰裔美国作家和历史学家。1882年1月14日生于荷兰鹿特丹，1903年赴美，在康奈尔大学完成本科学业。1911年获德国慕尼黑大学博士学位后，曾在美国几所大学任教，后任记者、编辑和播音员等。1913年，出版第一部专著《荷兰共和国衰亡史》。1921年，《人类的故事》的出版使他一举成名。他一生中出版了30余种书籍，其著作主要是历史和传记，包括《人类的故事》(即《宽容》)《文明的开端》《奇迹与人》《圣经的故事》《发明的故事》《人类的家园》及《伦勃朗的人生苦旅》等。他的绝大部分著作均是风靡世界的畅销书，历经近一个世纪仍不失魅力，影响了一代又一代的读者。房龙本人更是多才多艺，他精通十种文字，善拉小提琴，他还为自己的绝大多数著作配画了许多稚拙可爱的插图。

　　2.《圣经的故事》

　　《圣经的故事》是房龙为美国青少年了解《圣经》知识而撰写的通俗读物。他简明扼要地解答了《圣经》是怎样一部书，包含哪些内容，作者是谁，成书于何时，与犹太氏族的关系，犹太教与基督教的关系，希腊罗马文明与基督教的关系，耶稣是怎样一个人等一些令青少年感兴趣的问题。书中语言生动还附有作者自画的插图。

　　3.以色列、耶路撒冷和伯利恒

　　以色列，希伯来语中意为“神的勇士”，是一个位于西亚黎凡特地区的国家，位于地中海的东南方向。以色列北靠黎巴嫩、东濒叙利亚和约旦、西南边则是埃及。以色列在1948年宣布独立建国，目前人口已超过七百万，主要来自犹太人族群，也是世界上唯一一个以犹太人为主体的国家。

　　耶路撒冷是以色列的首都和中央政府所在地，至今已有5000多年的历史，是一座饱经沧桑的历史古城。

　　伯利恒是位于耶路撒冷以南一个人口不多、面积不大，但却闻名世界的城市。位于犹太山地顶部，海拔680米。传为耶稣降生地，是基督教圣地，建有耶稣诞生教堂，地位仅次于耶路撒冷的圣墓教堂。

　　4.词语解释

　　长途跋涉：翻山越岭、趟水过河，指远距离地翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。

　　气势汹汹：汹汹，气势盛大的样子。形容气势凶猛。

　　万夫不当之勇：当，抵挡。指一万个人也抵挡不住。形容非常勇猛。

　　赋税：旧时田赋和各种捐税的总称。

　　瑟瑟发抖：瑟瑟，形容颤抖。这里形容发抖的样子。

　　大惊失色：失色，脸色变得苍白，失去了本色。形容极为惊恐的状态。

　　仓皇逃窜：慌慌张张地逃跑。

　　5．课外同步拓展阅读《语文同步读本》（六年级下册）中的《赫拉克勒斯的选择》和《西方典故故事》。