议一议：怎样检验算得对不对呢？

　　启发学生联系生活实际和学过的“单价×数量＝总价”的数量关系式，想到检验的方法。让学生了解用商乘除数的方法可以检验除法算得对不对。

　　学生观察情境图，说说了解到了哪些信息。

　　学生列出算式后尝试解答。

　　如，把１５个十平均分成５份，每份是３个十，即１５０÷５＝３０；也可以这样想，因为５×３０＝１５０，所以１５０÷５＝３０。

　　然后共同完成竖式计算。

　　理解商2要写在十位上的算理

　　讨论交流

　　通过让学生找信息继续培养学生的观察能力。

　　通过交流讨论培养学生独立解决问题的能力，同时培养语言表达能力。

　　练一练

　　第１题：教师注意检查学生竖式的书写方法。

　　第２题：教师重点检查学生竖式的书写情况。

　　第３题：在进行练习的同时，对学生进行保护益鸟的教育。

　　弄清题意后，让学生计算。

　　学生独立完成。交流时，让学生说说自己验算的情况。

　　通过练习检查学生对新知的掌握情况

　　教学反思