（3）引导学生总结加减混合计算的运算顺序。

　　教师：请大家回忆一下上面两道题的计算过程，谁能说一说我们计算的顺序？

　　学生：我们都是按照从左到右的顺序算的。

　　四、巩固练习

　　1．完成第75页“做一做”的练习。

　　（l）引导学生摆小棒，先在桌面上摆7根小棒，再拿去3根，然后又增加4根。

　　（2）让学生根据摆小棒的过程把算式，7－□＋□＝□填写完整，并在最后的方框里填上得数。

　　（3）让学生结合摆小棒的过程说一说算式7－3＋4＝8所表示的意义和计算顺序。

　　2．计算。

　　5－2＋3＝ 8－7＋8＝

　　先由学生独立完成，完成后指定学生说一说计算顺序和第二步分别是几加几。

　　五、课堂作业

　　1．完成练习十二第1题。

　　（1）学生分组观察第1题的插图，并说一说画面上反映的内容（重点说出小鸭数量先增加后减少的变化过程）。

　　（2）让学生根据画面内容独立填写算式并计算出得数。

　　（3）学生交流计算过程（重点说一说计算的顺序）。

　　2．完成练习十二第2题。

　　先让学生观察插图，明确要求，然后用线把算式和得数连起来。

　　3．完成练习十二第3题。

　　由学生独立完成，教师检查、指导学生写算式的格式。

　　六、课堂小结

　　1．教师引导学生小结本课时所学习的内容和加减混合计算的运算顺序。

　　2．学生交流本课时学习的收获和体会（先分组交流后全班交流）。

　　3．教师对学生的学习情况进行小结，并提出所要注意的问题。