4、看画面：小朋友，你发a音时就想到画面上的阿姨，这样你就容易记住a的音了。老师也编了几个小口诀送给大家“ a a a，阿姨的阿”（嘴巴张大，a a a 阿姨的脸蛋，a a a„„）

　　学习“o”

　　1．读准音。小朋友，真聪明，小公鸡也来表扬你们了。“o”的读音就像公鸡叫，特别响亮。

　　2、示范读：（出示字母卡片）听老师读，看老师的口型。你们自己试一试。

　　3、为了帮助小朋友记住这个音，老师也送个小口诀给你们：拢圆嘴巴o o o

　　4、同桌互读，相互纠正：同桌两个小朋友相互读读看，是不是小嘴巴都陇得圆圆的。

　　5、小老师带读---开火车读---男女生赛读学习“e”

　　1．过渡：小朋友们读得真棒！瞧，小白鹅也来了。它一变身，就变成了拼音字母“e”，跟老师读“e”。

　　2．读“e”的时候，小朋友个个都张开了笑脸。我们再来读一读，“扁扁嘴巴eee”。

　　3、指名读---开火车读---齐读

　　4、认识单韵母：今天，我们学习的三个拼音字母发音都是响而长，所以他们有个共同的名字叫“单韵母”，跟老师说一遍“单韵母”。

　　（四）巩固复习

　　1、请生上台猜老师指了哪个字母：若猜对，其余学生说：“对对对，就是？。”若猜错，则说：“错错错，请再猜。”

　　（五）认清字母的形，指导书写。

　　过渡：三个字母的读音我们学会了，还要记住他们的形状。

　　1、认清形。我们再来看看“a”（出示表音表形图）它不光发音和“阿姨”的“阿”差不多，她的样子，像什么？

　　2、小结：“a”

　　圆圆小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁，就是a、a、a。

　　能记住“a”了吗？

　　你觉得a还像什么？

　　3、记住了它的音和形，那怎么样才能写好它呢？首先我们来认识一下拼音宝宝的家。

　　4、教师用形象化语言帮助孩子认识四线格（出示四线格小黑板）

　　这就是拼音宝宝住的楼房，数一数几条线，几层楼？拼音宝宝住的地方就叫“四线格”，上格、中格和下格。老师读1遍生跟读2遍“四线格”。