师：请你把这句话读一读。

　　师：交了这么多朋友，你心里多快乐呀！

　　师：还有谁也想介绍自己的新朋友？

　　（再指名介绍）

　　师：请和你认识的小伙伴一起读读这一句。

　　（请小伙伴读）

　　师：我也很高兴认识你们，我也来读一读。

　　（师范读）

　　师：谁愿意像老师这样读？（再指一名学生读）

　　师：认识了这么多同学，交了这么多朋友，咱们一起来玩“找朋友”的游戏吧！

　　播放《找朋友》的歌曲，师生律动。

　　生：你和你的好朋友，好同学在学校里一起干什么呢？

　　生；我们在学校一起做游戏。

　　师：（出示插图）请同学们按从近到远的顺序观察，看看图上的小朋友在一起玩什么？

　　生：近处有两个小朋友在踢毽子，后面有的小朋友在玩跳房子，有的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，远处还有小朋友在踢球。

　　师：出示词组“一块儿玩”，指名读，再全班齐读。

　　师：你和同学们还一块儿玩过什么游戏？

　　（生踊跃发言）

　　生：我和同学们玩“四个大字”的游戏。

　　生：我和同学们一起跳房子。

　　生：我和同学们比赛跳绳。

　　师：你们玩的游戏可真多呀！你们除了一块儿玩，还一块儿干什么？

　　生：我们还一块儿学习。

　　师：出示词组“一块儿学习”，指名读，小组读。

　　师：你和同学们一块儿学习什么？

　　生：我们一块儿学习拼音，学习数学。

　　生：我们一块儿学画画，学折纸，还学习唱歌。

　　师：是啊，我们一块儿学习，一块儿玩，（手指）你、我、他，大家都是好朋友，谁来读一读这一句。

　　（指名读）

　　师：你们在一起学习、游戏，真是形影不离的好朋友。

　　师：请找你的好朋友一起读吧。

　　（找小伙伴读）

　　师：你们就像一对亲兄弟呢！

　　师：我们一块儿把这篇课文连起来读一读吧！

　　五、指导读帖，规范书写。

　　师：再来复习一下咱们一块儿学习的本课的生字，（出示去掉拼音的生字卡片“上”、“小”、“儿”、“习”、“大”）这是我们今天要学会写的字。（全班齐读）

　　师：（出示田字格）还记得这是什么格子吗？

　　生齐答：田字格。