教材分析

　　本课是一篇内容浅显易懂，语言富有童趣的童话故事。故事内容能激励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。

　　教学目标

　　1、认识11个生字，会写“自，己，东，西”4个字。认识三个偏旁：“三撇儿”“反犬旁”“宝盖头”。

　　2、正确流利的朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：识字

　　教学难点：识字

　　媒体运用：ppt

　　预设过程

　　（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　同学们，今天，大森林里举行运动会，小鸭、小鹰都分别获得了游泳、飞翔的冠军。你们佩服它们吗？它们这一身好本领是怎样练出来的呢？这节课我们就一同走进第十四课，到小鸭、小鹰的童年去看一看吧！学生齐读课题。认识生字“自、己、吧”。

　　二、自主识字

　　1、出示生字带着拼音齐读 小老师领读

　　2、去掉拼音学生读词语。生领读

　　3、只读生字，齐读，生领读

　　4、谜语认字 开火车读

　　三、 在情境中学习课文

　　（一）整体感知

　　1、学生自由读课文想一想：课文一共有几个自然段？介绍了小鸭和小鹰童年中的什么事？

　　学生交流：明确小鸭学游泳，小鹰学飞翔。

　　2、小鸭子是怎样学游泳的。

　　（二）学习第一自然段

　　1 指导读好小鸭子的话。

　　师：请一位小朋友来读一下第一自然段。

　　（指名读。）

　　师：这只小鸭子对妈妈说了什么，这是一个问句，怎样才能读好呢？大家都来练一练。

　　（学生练读小鸭的话。）

　　2 指导读好鸭妈妈的话。

　　师：鸭妈妈是怎样说的呢，谁来读一读？

　　师：为什么让小鸭子自己去游泳啊？

　　明确：为了锻炼小鸭，让小鸭学会独立

　　3练习分角色朗读。

　　4、想一想：小鸭在学游泳过程中遇到了哪些困难？

　　学生交流

　　（三）学习第二自然段

　　1、齐读第二段

　　分角色朗读

　　指导朗读

　　2、交流：妈妈为什么让小鹰自己去看呢？

　　明确：是想锻炼小鹰，让小鹰自己学会本领。

　　（四）看图回顾课文

　　四、拓展延伸

　　根据图片及提示：学生编写童话

　　五、教师小结：

　　你想向小鸭和小鹰学些什么？

　　师教育学生也要学会自立。

　　六、学写生字：“自己”

　　学生观察特殊笔画的位置全班交流

　　学生练习

　　第二课时 12.6

　　一、复习生字

　　师出示生字，学生认读

　　二、回顾课文

　　1、交流：从课文中你学到了什么？

　　2、指名读课文

　　3、分角色读课文

　　三、交流：最近你学会了什么？是怎样学会的？

　　四、指导写字

　　五、学生练习

　　六、当堂检测

　　挑写生字

　　做小学语文

　　板书设计：

自己去吧

小鸭学游泳

自立

小鹰学飞翔