教学目标：

　　1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形、读准音，能正确书写。

　　2、学会四个声母与a拼成音节的方法。

　　3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。

　　4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。

　　教学重点：

　　能认清形，在四线格中正确书写，学习拼读音节

　　教学难点：同重点

　　前置学习提纲：

　　1、观察课本图画你看到了什么？

　　2、联系课本上图画，bpmf分别像什么？

　　3、按笔顺学习bpmf的写法，并制作卡片。

　　4、用毛线头动手摆一摆bpmf的形状。

　　教学课时：2课时

　　第一课时

　　教学目标：学会b、p、m、f能认清形、读准音，在四线格中正确书写。

　　教学重点：能认清形，在四线格中正确书写。

　　教学难点：分清b、p的形

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，我们已经学习完了6个单韵母，这节课我们开始学习声母

　　二、小组合作读准声母的音、认清形

　　1、出示b、p、m、f认读这些声母，谁会读？指名读，并请他说说是怎么会读的？（指导其他同学自学的方法。）

　　2、小组合作看图，说图意，练习正确发音，认清声母的形状，观察笔顺。

　　指导学生怎样在小组内合作，做到有序、有礼、倾听、积极。

　　看书上插图，说图意。

　　想想图中哪一部分与b、p、m的形体很相象

　　联系图画内容练习读音

　　观察笔顺练写字母。

　　把声母与刚学过的单韵母拼读

　　你还想怎样记住这些字母？按图形记字行、按发音记字行、按儿歌记字行。

　　3、小组汇报

　　（1）一人汇报图画的内容

　　（2）汇报读音

　　（3）说说字母的形状

　　（4）汇报书写

　　4、教师总结

　　三、巩固练习

　　开火车读，指名读、小组读

　　四、作业

　　从你的课外书或者语文书中找你认识的音节，练习拼读，并认识你喜欢的5个字。

　　板书设计：

　　b p m f

　　a o I u

　　第二课时

　　教学重点：拼读音节的方法

　　教学难点：同上

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　认读带调韵母

　　认读b、p、m、f，说儿歌，记声母

　　二、拼读音节

　　图上画的是什么？想：“八”是怎样拼出来的？

　　指导：紧闭嘴摆 b的口型，然后迅速张开嘴发a音

　　同桌互相检查拼读

　　板书b—a—ba试拼读

　　看插图，说图意

　　拔是怎样拼出来的

　　指导发音

　　3、看第三、四幅图，说说图意，试着拼一拼

　　4、师小结：是有那两部分字母一起拼读，声韵一起称为音节

　　三、拼读练习

　　单韵母拼读

　　b p m f 同 u I a o 相拼

　　四、读儿歌

　　拼读儿歌中的红声母的音节

　　跟老师读儿歌

　　（1） 补充儿歌

　　（2） 试读带下划线的单音节

　　（3） 跟老师读儿歌

　　这首儿歌是什么意思？

　　五、作业：熟读课文，背诵儿歌

　　板书：

　　Ba pa ma fa

　　Bo po mo fo

　　Bu pu mu fu