教学目的

　　1、学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。

　　2、品味文中形象生动、准确凝练的语言。

　　教学重点

　　1、对文章思想感情的理解。

　　2、对文章关键句子的理解。

　　教学课时：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、请学生介绍自己对石榴的了解。

　　2、简介作者：

　　郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家等，著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等等，我们学过他的一首诗《天上的街市》。

　　二、学生自读课文，思考：

　　1、划出自己认为不理解的字词。

　　2、整体感知，理清文章思路。把文章分为三个部分。

　　学生讨论后交流。

　　1、字词

　　奇崛（ju ） 枯瘠（j ） 犀（x ）利 皓（h o）齿 束缚（f ）

　　唾（tu ）津 匀称（ch n） 柔媚（m i） 争妍（y n）斗艳

　　盎（ ng）然 忍俊不禁（j n） 丰腴（y ）

　　2、明确本文的思路：

　　作者按爱石榴鈥斺�敾�石榴鈥斺�斣奘�榴的思路构思全文。分三个部分：

　　第一部分（1）点明石榴的可爱。

　　第二部分（2鈥�6）具体描写石榴的特征。

　　第三部分（7鈥�9）抒发作者对石榴的喜爱之情。

　　三、学生朗读课文。

　　每一位同学读一部分。

　　四、阅读第一部分。

　　找出表现了作者喜欢石榴的词语。并思考作者是用什么手法来表现这种感情的。

　　鈥溩羁砂�鈥潯�

　　将少数树木与一般树木对比引出石榴，表明作者对石榴的态度。炎热的夏天，面对火热的阳光而鈥溈�起了花鈥潱�在少数开花的树木中又属于鈥溩羁砂�的一种鈥潱�由此可见石榴的不平凡。

　　那么，石榴的最可爱到底表现在哪些方面？

　　五、阅读第二部分，思考作者是怎样画石榴的。

　　1、画石榴的时候作者是按照什么顺序来写的？

　　明确：由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴。

　　2、分三个层次。

　　（1）描写石榴枝干和叶片的特征。

　　（2）描写石榴花的特征。（石榴花、石榴花骨朵、单瓣花）

　　（3）描绘石榴果成熟时的情态。