小学课文二年级上《问银河》反思
针对低年级孩子的特点,我在设计这一课的时候,充分体现了新课程的理念,让学生以读为主,在读中进一步感悟课文的内容。每一遍的读都是有目的的,先是通过读课文找出向银河提出了什么问题?学生汇报完问题之后,又让学生选择自己喜欢的问题来读一读,说一说他们向银河提出了什么问题?然后让学生分别进行汇报,每个小节都设计了应该解决的问题,通过变换读的方式来指导学生的朗读,让学生进一步理解课文的主要内容,在学生逐节分析课文之后,我又设计了教师的引读,我读每个小节的“银河,银河,请你告诉我:”后面的由学生问问题。学生的学习热情较高。接着是引导学生试着把课文背下来。在这里不是让学生干巴巴的背,而是让学生一边看文章的脉络图一边背。课文内容了解了以后,我又把知识进行了延伸,让学生自己读唱《小星星》。把学生学习语文的兴趣延伸到课外。之后,又进行了一个语言训练,让学生向银河提问题。最后,让学生观察图片,了解银河更多的知识,激发学生的求知欲。
《小学课文二年级上“问银河”反思》摘要:。学生的学习热情较高。接着是引导学生试着把课文背下来。在这里不是让学生干巴巴的背,而是让学生一边看文章的脉络图一边背。课文内容了解了以后,我又把知识进行了延伸,让学生自己读唱《小星星》。把学生学习语文...
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