这是北师大版小学二年级第五单元中的一篇课文，本单元以“好奇”为主题，旨在培养学生的勤于思考和对科学的兴趣。这篇课文讲的是一个关于牛顿小时候的故事，”苹果落地”是一件人们都“习以为常”的事情，但是牛顿却从中获得启示和发现，经过反复的研究发现了原因，这节课主要是要启发学生勤于思考，勇于发现的能力，同时激发学生对科学的兴趣，培养他们具有创新能力和创新意识。

　　本节课的教学还有很多有待提高，我总结如下：

　　1、 课前准备不够充分

　　学生在学习课文之前没有做好充分的复 习，搜集的有关牛顿的资料很少，学生对于课文内容不够熟悉。因此在今后的教学过程中应该明确预习目的，加强学生课前准备工作，让学生自主探索，能对课文有自己的见解。

　　2、 朗读不够充分

　　新课程标准指出“具有独立阅读的能力，注重 情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”在课程中应该穿插着多种形式的朗读，在朗读中我采取的是齐读、自由读与引读方式，而在自由读的过程中没有完全落实到位，学生将自由读的形式以齐读方式出现了。最后一个自然段中，我采取引读的形式：“为了弄明白这个问题，他又……，……。”重点强调“反复的观察，专心的研究。”在课文中应该反复的读，体验情感，在指导朗读的过程中加深学生对词语的理解。分析课文，朗读是重点，指导朗读是难点。在教学实践活动中，教师不仅要对自身朗读能力的提高，也要具备足够的文学素养。

　　3、词语运用不够充分

　　本节课词语积累量较大，在课堂中只是对于部分词语进行了解释，但实际运用却很少。在教学活动中，教师不仅只是讲解词语，更多的应该给学生创造理解的环境，让学生在能联系上下句，上下文，自主理解词语的意思并学以致用。