第三课时

　　教学目标

　　有感情的朗读课文，感受语言文字的优美，积累优美的词句段。正确书写生字系、领、装、菊。

　　培养学生积累能力及写字能力。

　　培养学生对生活的热爱。

　　教学难点

　　指导学生书写生字。

　　在朗读、积累过程中培养学生对生活的热爱。

　　教学过程

　　一、直接进入课题。

　　我们继续学习《稻草人穿衣服》这一课。

　　二、朗读积累。

　　1、能用你们的朗读回顾这篇课文吗？学生开火车逐段朗读课文。

　　2、同学们喜欢这个故事吗？你最喜欢哪个词、哪个句子？把它读出来。

　　3、看一个个优美的句子就构成了这动人的故事。

　　4、马上回到书中，请同学们把书端起来，现在我们把作者描写麻雀得这部分，分角色读读。给老师一次表现的机会好吗，我来读叙述部分。文中一共有麻雀六句话谁想扮演小麻雀？（组织学生分角色读课文）

　　三、写字指导

　　指导学生在虚宫格中写系、领、装、菊。重点指导鈥溝碘�澴值氖樾醇捌涠嘁糇值慕萄А�

　　四、根据课文内容涂色和说话练习。

　　勤劳的麻雀用勤劳和爱心帮稻草人穿上了漂亮的衣服，你们能用自己的彩笔为稻草人的衣服涂色吗？（在书后图中涂色）

　　1、说一说自己涂完色的稻草人是什么样的？

　　2、老师这有一支铅笔，你能说出他样子吗？出示句子：我的铅笔身穿橘红色的外套，头戴一顶灰白橡皮帽。你们觉得这个句子有什么特点？（把橡皮说得很好看、和人一样可爱）.同学们，我们生活中带有颜色的事物很多很多，那五彩缤纷的色彩把我们的生活点缀得很美很美，你能试着模仿这个句子，说说你最喜欢的食物吗？

　　3、师总结：同学们，其实我们生活中有许多看似普通却很美的事物，只要你善于发挥丰富的想象，善于运用优美的语言文字，你就会发现原本我们周围事物是那么美好，我们的生活是那么的多姿多彩！

　　五、作业是预习下一课。