教学目标：

　　1、 愿意参加讨论并能积极发言，能够说出小花猫开始为什么钓不着鱼，后来为什么钓着鱼了。

　　2、 朗读课文，能读出适当的语气。

　　3、 通过了解课文内容，知道一心一意才有可能把事情办好。 教学重点：朗读课文，读出适当的语气。 教学难点：能结合上下文了解妈妈听说的话。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、启发谈话，揭示课题

　　今天，老师给大家带来一部关于小猫和鱼的动画片。（放动画）你知道这部动画片的名字吗？请大家和我一起把它的名字写下来。（板书课题） 《小猫钓鱼》的故事有趣吗？你还从哪儿读到这个故事了？这节课就让我们一起走进快乐读书屋四。去阅读这个有趣的故事。

　　二、检查预习。

　　师：你们做好预习了吗？老师想知道你是怎样预习的？

　　1、认读词语。

　　2、数自然段，指名分段读课文。

　　3、你能用这种句式说说课文写了什么吗？（出示课件: 和 去 。学生补充句子）

　　三、理解课文

　　同学们，快乐读书屋倡导我们自主读书，在合作探究中快乐阅读。在理解课文之前，我们先来看看阅读提示。（出示课件

　　） 谁想跟我们分享一下读书带给你们的快乐：你知道了什么？是从哪个自然段知道的？ 预设：

　　1、那让我们一起来读读吧！（出示课件，指导朗读） 这时，一只可爱的小鸟飞来了，小猫看见了，它又会怎么做呢？请你学着第三自然段的样子说给同桌小朋友听一听。

　　2、半天过去了，小猫钓到鱼了吗？这时它的心情怎么样呢？（生气） 生气时说的话应该怎样读呢？你现在就是这只小猫，你能通过读的方式把生气的样子表现出来吗？男女生赛读 你想对小花猫说什么呀？妈妈听了小猫的话是怎样对它说的呢？谁能为大家读一读？（出示课件，老师反面读。）

　　3、小猫听了妈妈和我们的话又是怎么做的？ （课件出示：小花猫听了猫妈妈的话，也钓着了一条大鱼） 师：这时，你要是小花猫，你想对妈妈说什么呀？你要是猫妈妈，你想对小花猫说什么呀？（课件出示：你开始没钓着鱼，是因为你（ ）。后来你钓着鱼了，是因为你（ ）。）

　　4、多可爱的小花猫呀！愿意把这个故事表演出来吗？剧中的角色我想请同学们来扮演。 四、总结：

　　你喜欢这只小花猫吗？为什么？今后你在做事情时要怎样做呢？ 同学们，其实，你们就是那只小花猫，知识就是大鱼，要想钓到大鱼，学到有用的知识，就必须 ，只有这样，你才会有收获。