【学习目标】

　　1、整体感知课文，了解物候知识，丰富学生的科学知识能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。

　　2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。

　　3、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。

　　4、激发热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。

　　【说明文知识回顾】

　　1、 说明文的顺序有_________________、___________________、___________________。

　　2、 说明文的方法有哪些？（常见的说明方法有 ：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种）

　　【问题导学】

　　3、自读课文，了解课文内容。思考下列问题。（根据文中的语言自己概括）

　　（1）什么叫物候和物候学？

　　（2）物候观测对农业有什么重要意义？

　　（3）决定物候观测来临的因素有哪些？

　　（4）研究物候学有什么意义？

　　明确：

　　（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

　　（2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

　　（3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

　　（4）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

　　【合作探究】

　　4、划分段落层次，理清文章的说明顺序

　　（1）各组同学讨论并划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评价。

　　明确：

　　第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。

　　第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。

　　第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。