说教材

　　《木兰从军》是冀教版第三册第八组里的一篇课文，这一单元的主题是“灿烂的传统文化”。通过这一单元的教学让学生了解我国的灿烂的文化，接受民族文化的熏陶，让学生产生民族自豪感，让他们更加热爱我们的民族。

　　本篇课文主要讲述了花木兰替父从军的经过，全文像连环画一样，笔法清新，画面清晰，在这个故事中，花木兰爱亲人，爱祖国，勇敢，刚毅的 英雄形象跃然纸上，这正是我们中华民族优秀品质的体现。

　　说学生

　　二年级学生可以较熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。同时也出现竞争意识和荣誉感，这个年龄阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够新课标指出：“学生是学习和发展的个体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，倡导自主，合作，探究的学习方式。“

　　根据教材的特点和本阶段的阅读训练重点及低年段学生段的特点，制订了以下教学目标：

　　★知识与能力目标：

　　1、能认识“兰、武、艺、战、份”等16个生字，会写“兰、艺、战、份、征、代，扮、束“这8个生字。

　　2 、理解课文，体会花木兰替父从军，保家卫国的精神，

　　3、有感情的朗读课文。

　　4、会讲《木兰从军》的故事

　　★过程与方法目标：

　　1、通过认读，识记，书写等方法掌握本课生字，

　　2、通过有感情的朗读课文，加深对文章的理解

　　★情感、态度、价值观目标：

　　1、体会木兰替父从军，保家卫国的精神，激发学生爱国热情

　　2、教育学生孝敬父母。

　　教学重点：

　　认读本课16个生字，书写8个生字

　　教学难点：

　　1、有感情的朗读课文

　　2、 理解课文，体会花木兰替父从军，保家卫国的精神。

　　说教法

　　俗话说：“方法是打开知识宝库的钥匙。”从本课的三维目标和低年级学生的实际情况出发，教学时主要采用以下方法：